Диплом Взаимосвязь компонентов психологической готовности к школе и успеваемости в учебной деятельности младших школьников. Учебная работа № 127493

Количество страниц учебной работы: 100,7
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ 8
1.1 Содержание понятия «психологическая готовность детей к школе» 8
1.2 Компоненты психологической готовности к обучению 8
1.3 Психологическая характеристика младшего школьника 17
Выводы по I главе 39
ГЛАВА II ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ КОМПОНЕНТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ И УСПЕВАЕМОСТИ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 41
2.1 Описание методического инструментария 41
2.2. Анализ результатов исследования 45
Выводы по II главе 52
ГЛАВА III КОРРЕКЦИОННО–РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА 54
3.1 Методологическое обоснование коррекционно-развивающей программы 54
3.2 Содержание кррекционно–развивающей программы, направленной на развитие компонентов психологической готовности детей к школе 56
3.3 Анализ эффективности коррекционно–развивающей программы 59
3.3. Анализ эффективности программы коррекции 59
Выводы по III главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
Список литературы 69
Приложения 73

Список литературы
1. Андрущенко Т.Ю., Карабекова Н.В. Коррекция психического развития младшего школьника на начальном этапе обучения // Вопросы психологии.? 1993.? №1.? С. 47-53
2. Акимова Г. Е.Как помочь своему ребенку. Справочник для неравнодушных родителей.- Екатеринбург: У-Фактория, 2004.- 336с.
3. Блонский П.П. Психология младшего школьника. – М.; Воронеж: Институт практической психологии, 1997. – 574 с.
4. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние. — М.: Институт психологии РАН, 1995. – 122 с.
5. Божович Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии.? 1978.? № 4.? С. 23 – 35
6. Братусь Б. С. Аномалии личности.? М.: Изд-во Политиздат, 1988. – 265с.
7. Венгер, А. Порочный круг тревог и неудач : синдром хронической неуспешности / А. Венгер // Семья и школа. – 2000. – № 1. – С. 24 – 26.
8. Владер, Ю. М. Как бороться с неуспеваемостью // Химия в школе. — 2000. — №5. — С. 37-42.
9. Волочков А.А., Вяткин Б.А. Индивидуальный стиль учебной активности в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии.? 1999.? №5.? С. 10-21
10. Волков Б.С. Психология младшего школьника. — М.: Педагогическое общество России, 2002. — 128 с.
11. Волкова Н.В. Волков Б.С.Готовим ребенка к школе.- СПб.: Питер, 2008.- 192с.
12. Выготский Л.С. Проблема возраста: Собр. соч. в 6т. – Т.4. – М.: Педагогика, 1986. – 364с.
13. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций.- М., Педагогика, 1960. – 357с.
14. Гамезо М., Петрова Е., Орлова Л. Возрастная и педагогическая психология.- М.: Педагогическое общество России, 2003 — 512 с.
15. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников. — М., 1988.-73 с.
16. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте // Вопросы психологии.? 1992.? №1.?С. 22- 32
17. Дарвиш О.Б. Возрастная психология.- М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 264с.
18. Дубровина И.В. Практическая психология образования: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Питер, 2014. – 588 с.
19. Дусавицкий А.К. Зависимость между интересом и тревожностью в учебной деятельности младших школьников.– Вопросы психологии.– 2012.– № 3.– с. 56-61.
20. Запорожец А. В., Давыдов В. В. Труды Е. А. Аркина по проблемам развития и воспитания ребенка-дошкольника // http://www.portalus.ru/modules/shkola/rus_readme.php?subaction=showfull&id=1193316855&archive=1196815145&start_from=&ucat=&
21. История и современные проблемы сравнительной педагогики: сб. научных трудов. — Пятигорск: Изд-во ПГЛУ, 2005.- 188с.
22. Клюева Н.В. Технологии работы психолога с учителем. -М.: ТЦ «Сфера», 2000.- 192 с.
23. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2002. – 992 с.
24. Кузнецова А.Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике: Монография. – Хабаровск: Изд-во ХК ИППК ПК, 2011. – 152 с.
25. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. Развитие ребенка от рождения до 17 лет. -М.; Изд. УРАО. 2008 – 175 с.
26. Курепина А. В. Историко-педагогическое исследование проблемы неуспеваемости школьников: Дис. … канд. пед. наук:Таганрог, 2013.- 191 c.
27. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: Политиздат,2006. — 383 с.
28. Леонтьев. А.Н. Проблемы развития психики: изд. 4-е. — М.: Изд-во Политиздат, 2011. — 556 с.
29. Локалова Н. П. Школьная неуспеваемость: причины, психокоррекция, психопрофилактика. – СПб.: Питер, 2009.- 368с.
30. Майорова Н. П. Неуспеваемость. Как выявить и устранить ее причины: пособие для шк. психолога. — СПб.: Знание, 2008. — 125 с.
31. Мещерякова И.А. Психологические аспекты профилактики неуспешности// http://student.km.ru/ref_show_frame.asp?id=7555433623974626B8EF74C41A06AE7C
32. Монина Г., Панасюк Е. Тренинг взаимодействия с неуспевающим учеником.- СПб.: Речь, 2006.- 208с.
33. Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. М.: 2009. – 225 с.
34. Мухина В.С. Возрастная психология. — М.: Изд-во «Академия», 2010. — с.201
35. Мясоед П.А. П
роблема «Ненормативного» психического развития // Вопросы психологии.? 2012.? №6.? С. 49-56
36. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М.: Изд-во «Академия», 2012. – 314 с.
37. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. — М.: Международная педагогическая академия, 2014. – 680 с.
38. Попова М.В. Психология растущего человека: краткий курс возрастной психологии. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 128.
39. Практическая психология образования. / Под ред. Дубровиной И.В.- СПб.: Питер, 2014 — 592 с.
40. Прохоров А.О., Генин Г.Н. Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности // Вопросы психологии.? 2010.? №4.? С. 42-53
41. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службе: Методич. пос. для детских практических психологов/Под ред. И.В.Дубровиной. -М.: Академия, 2010.-160с.
42. Рогов Н.И. Настольная книга практического психолога. — М.: Издательство ЭкспоПрес, 2009 – 113 с.
43. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2011.- 349с.
44. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учеб. Пособ. для вузов. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 416с.
45. Сотрудничество учителя у школьного практического психолога: Сб. науч. метод, тр. / Под ред. А.К. Марковой, Т.А. Шиловой. М.: Педагогика, 2014. – 342с.
46. Хоруженко К. М.Педагогика неуспеваемости: терминологический словарь. — Таганрог : Изд-во Таганрог.гос. пед. ин-та, 2002. — 431 с.
47. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. Избранные психологические труды. — М.: Изд-во Питер Пресс, 2009. – 337 с.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 127493. Диплом Взаимосвязь компонентов психологической готовности к школе и успеваемости в учебной деятельности младших школьников

Выдержка из похожей работы

…я и достижения успеха своего
бизнеса — быть конкурентоспособными.
Необходимо обеспечивать
«психологическое здоровье» организации, которое заключается в удовлетворенности
сотрудников своей работой, эмоциональной включенности в организационную
культуру, дружественной и доброжелательной атмосфере в коллективе, а также, что
немаловажно, в возможности самореализации и свободе самовыражения. Если
руководители действительно ставят и решают эти вопросы, то следствием является
высокая эффективность и конкурентоспособность организации.
Кадры сегодня являются наиболее
ценной частью производительных сил общества. Их умелое использование напрямую
влияет на изменение показателя производительности труда и эффективности
организации в целом.
Эта проблема довольно актуальна в
современном обществе, где существует жесткая конкуренция, и каждая фирма
стремится добиться наивысших результатов в своей сфере деятельности. Менеджеры
в организациях должны стремиться не только добиться высокой продуктивности
организации, её конкурентоспособности на рынке, но и создать комфортные условия
работы для своих сотрудников.
Благоприятный социально —
психологический климат и сильная организационная культура предприятия
способствует росту его эффективности, увеличению значимости и уважению на
рынке.
В современной литературе большое
количество книг посвящены исследованию и изучению …