Диплом Взаимодействие классного руководителя и родителей младших школьников как средство формирования самооценки младших школьников. Учебная работа № 117364

Количество страниц учебной работы: 51,10
Содержание:
«Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И РОДИТЕЛЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ 6
1.1 Сущность понятия «самооценка» 6
1.2 Особенности формирования самооценки в младшем школьном возрасте 12
1.3 Методические аспекты организации взаимодействия классного руководителя и родителей младших школьников 17
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ И РОДИТЕЛЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ 25
2.1 Диагностика уровня сформированности самооценки младших школьников 25
2.2 Работа по организации взаимодействия классного руководителя и родителей как средства формирования самооценки младших школьников 32
2.3 Анализ эффективности опытно-экспериментальной работы 33
Выводы по главе 2 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЯ 44

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдрахманова, В.Б. Зависимость самооценки от интраличностного и интерличностного сравнения детей [Текст] / В.Б. Абдрахманова // Вопросы психологии. – 1975. – № 5. – С. 138-141.
2. Большой психологический словарь [Текст] / Под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2009. – 816 с.
3. Васильева, О.В. К вопросу о формировании самооценки младших школьников / О.В. Васильева // Материалы VII Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс]. URL: http://www.scienceforum.ru/2015/1187/11932 (дата обращения: 17.10.2016).
4. Выготский, Л.С. Психология [Текст]/ Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО, 2011. – 658 с.
5. Гайфулин, А.В. Различные теоретические подходы в определении понятия самооценки [Текст]/ А.В. Гайфулин // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2009. – №1(79) . – С. 73-76.
6. Галина, А.И. Формы и методы взаимодействия учителя с родителями младших школьников / А.И. Галина, Н.А. Головнева // Материалы VII Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс]. URL: http://www.scienceforum.ru/2015/965/15212 (дата обращения: 18.10.2016).
7. Головнева, Н.А. Работа с родителями как важнейшее направление деятельности образовательной организации в современном социуме [Текст]/ Н.А. Головнева, А.С. Домашенко // Современные проблемы науки и образования. — 2015. — №4. — С. 117.
8. Да Круш, Сампайо Антеро. Роль самооценки в составе интеллектуального потенциала [Текст]: автореферат дис…канд.психолог. наук / С.А. Да Круш. – СПб., 1995. – 15 с.
9. Демидова, Е.В. Система работы классного руководителя с родителями учащихся. Какова стратегия взаимодействия с родителями? [Текст] / Е.В. Демидова // Эксперимент и инновации в школе. — 2012. — №6. — С. 27-33.
10. Дуброва, В.П. Взаимодействие педагогов и родителей [Текст] / В.П. Дуброва. – Р-н/Д.: Феникс, 2008. – 57 с.
11. Дьячкова, Я.А. Формирование у младших школьников в процессе образования самооценки как качества личности / Я.А. Дьячкова, Е.Н. Кондрашова // Материалы VII Международной студенческой электронной научной конференции «Студенческий научный форум» [Электронный ресурс]. URL: http://www.scienceforum.ru/2015/1059/8898 (дата обращения: 18.10.2016).
12. Захарова, А.В. Исследование самооценки младшего школьника [Текст] / А.В. Захарова // Вопросы психологии. – 2008. — №4. – С. 90-99.
13. Захарова, А.В. Психология формирования самооценки [Текст] / А.В. Захарова. – Минск, 1993. – 99 с.
14. Коваленко, В.А. Генезис самооценки личности как психологической категории [Текст] / В.А. Коваленко // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2011. — №3. – С. 18-22.
15. Кон, И.С. Открытие «Я» [Текст] / И.С. Кон. – М.: Книга по требованию, 2016. – 365 с.
16. Коршунова, О.С. Трудозатраты классного руководителя на взаимодействие с родителями учащихся: результаты предварительного исследования [Текст] / О.С. Коршунова // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. — Социокинетика. — 2013. — №1. — С. 88-92.
17. Курушкина, С.А. Взаимодействие классного руководителя с родительским комитетом класса [Текст] / С.А. Курушкина // Эксперимент и инновации в школе. — 2012. — №6. — С. 6-14.
18. Липкина, А.И. Самооценка школьника [Текст] / А.И. Липкина. – М.: Просвещение, 2008. – 124 с.
19. Матюхина, М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие [Текст] / М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др. — М.: Просвещение, 2008. – 256 с.
20. Молчанова, О.Н. Самооценка: Теоретические проблемы и эмпирические исследования: учеб. пособие [Текст] / О.Н. Молчанова. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 392 с.
21. Пастухова, М.В. Теоретические аспекты психологического изучения самооценки личности [Текст] /
М.В. Пастухова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Т. 12. – 2010. — №5. – С. 460-462.
22. Пирмагомедова, Э.А. Формирование самооценки детей младшего школьного возраста и факторы, влияющие на её развитие [Текст] / Э.А. Пирмагомедова, А.Т. Нагиева, Г.К. Сулейманова // МНКО. — 2015. — №2(51). — С. 110-113.
23. Психология: учебник для бакалавров [Текст] / Под ред. Б. А. Сосновского. — 3-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2014. – 827 с.
24. Рожкова, М.И. Классному руководителю [Текст] / М.И. Рожкова. – М.: Просвещение, 2009. – 280 с.
25. Сергеева, Б.В. Педагогические условия формирования самооценки в младшем школьном возрасте [Текст] / Б.В. Сергеева, Т.К. Габелия // Актуальные задачи педагогики: материалы VII междунар. науч. конф. (г. Чита, апрель 2016 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2016. — С. 9-12.
26. Удалова, А.С. Социальное партнерство семьи и школы [Текст] / А.С. Удалова // Народное образование. – 2014. – № 3. – С. 135-138.
27. Фатуллаева, А.Т. Самооценка как основа личностного становления младшего школьника [Текст] / А.Т. Фатуллаева // Среднее профессиональное образование. — 2009. — №6. — С. 69-70.
28. Холоднова, Л.Ю. Сотрудничество классного руководителя и родителей [Текст] / Л.Ю. Холоднова // Воспитание школьников. — 2006. — №4. — С. 16-17.
29. Чеснокова, И.И. Проблемы самосознания в психологии [Текст] / И.И. Чеснокова. – М.: Наука,1977. – 144 с.
30. Юденкова, И.В. Влияние оценки учителя на формирование самооценки младших школьников [Текст] / И.В. Юденкова, Д.Н. Бежаева // Молодой ученый. — 2016. — №19. — С. 409-410.
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 117364. Диплом Взаимодействие классного руководителя и родителей младших школьников как средство формирования самооценки младших школьников

Выдержка из похожей работы

…ь:
канд. пед. наук, Малахова В.Г.,
Волгоград — 2013
Содержание
Введение
. Работа классного руководителя с родителями
2. Основные функции деятельности классного руководителя и способы его общения с родителями
Заключение
Список литературы
Введение
Деятельность современного классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной системе учебного заведения, основным механизмом реализации индивидуального подхода к воспитанникам. Обусловлена она современными задачами, которые ставят перед учебным заведением мировое сообщество, государство, родители, — максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие его талантов и создание условий для нормального духовного, умственного, физического совершенства.
Классный руководитель — педагог-профессионал, духовный посредник между обществом и ребенком в освоении культуры, накопленной человечеством, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива; создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей, защиты интересов детства. Работа классного руководителя — целенаправленная система, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего образовательного учреждения, а…