Диплом Внутрисемейные конфликты особенности изучения и типология проявления. Учебная работа № 122843
Количество страниц учебной работы: 68,2
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………………4-7
Глава 1. Теоретическая сущность структуры внутрисемейных конфликтов…………………………………………………………………….8-31
1.1. Характеристика основных современных внутрисемейных конфликтов………………………………………………………………8-15
1.2. Причины семейных и межличностных конфликтов……………15-31
Глава 2. Эмпирическое исследование внутрисемейных конфликтов……32-49
2.1. Характеристика основных методик исследования внутрисемейных конфликтов…………………………………………………………….32-40
2.2.Технология исследования современных внутрисемейных конфликтов…………………………………………………………….40-49
Заключение……………………………………………………………………50-54
Глоссарий …………………………………………………………………….55-56
Список использованных источников……………………………………….57-61
Приложение…………………………………………………………………..62-68
»
Учебная работа № 122843. Диплом Внутрисемейные конфликты особенности изучения и типология проявления
Выдержка из похожей работы
способны оказывать негативное воздействие на формирование личности ребенка,
особенно если оно оказывает влияние на протяжении длительного периода жизни,
начиная с момента рождения. Возникающие как следствие дисгармоничных отношений
с родителями отклонения в поведении, эмоциональные нарушения, ограничения в
контактах со сверстниками в структуре задержки психического развития носят
вторичный характер. Вопрос о существовании данной взаимосвязи рассматривался во
многих психологических исследованиях, однако в содержательном плане является
еще малоизученным и несомненно представляет научный и практический интерес. С
одной стороны, необходимо изучение психологической структуры вторичных
отклонений в развитии при уже имеющейся задержке психического развития (ЗПР) у
детей, а с другой — это позволит расширять и углублять направления
профилактической психокоррекционной работы с данной категорией детей.
В исследовании изучались особенности взаимоотношений в
семьях, где воспитываются дети с ЗПР младшего школьного возраста. Была
предпринята попытка выявить соотношение между проблемами семейного воспитания и
некоторыми аспектами формирования личности ребенка. В эксперименте участвовали
учащиеся второго класса: 15 школьников с ЗПР, обучающихся в классе выравнивания
общеобразовательной школы и 15 учащихся с нор…
