Диплом Влияние тревожности на уровень самооценки детей дошкольного возраста с ЗПР. Учебная работа № 119464
Количество страниц учебной работы: 27
Содержание:
«Введение 2
Глава 1. Исследование связи тревожности дошкольника с ЗПР и его самооценки 5
1.1. Методика исследования 5
1.2. Результат экспериментального изучения тревожности и самооценки у детей дошкольного возраста 10
Глава 2. Исследование причинно-следственной связи тревожности с самооценкой дошкольника с ЗПР 16
2.1. Особенности работы по коррекции тревожности 16
2.2. Сравнительный анализ уровня тревожности у дошкольников с ЗПР 20
Заключение 24
Список использованной литературы 26
Приложения 27»
Учебная работа № 119464. Диплом Влияние тревожности на уровень самооценки детей дошкольного возраста с ЗПР
Выдержка из похожей работы
и методы исследования
2.2 Обработка и анализ полученных
результатов
Заключение
Список литературы
Приложение
ВВЕДЕНИЕ
Пожалуй, не много найдется таких психологических
явлений, значение которых одновременно оценивается и чрезвычайно высоко, и
достаточно узко, даже функционально. Но такова тревожность. С одной стороны,
это «центральная проблема современной цивилизации», как важнейшая
характеристика нашего времени. С другой — психическое состояние, вызываемое
специальными условиями эксперимента или ситуации.
В последнее десятилетие интерес российских
психологов к изучению тревожности существенно усилился в связи с резкими
изменениями в жизни общества, порождающими неопределенность и непредсказуемость
будущего и, как следствие, переживания эмоциональной напряженности, тревогу и
тревожность. Вместе с тем необходимо отметить, что и в настоящее время в нашей
стране тревожность исследуется преимущественно в узких рамках конкретных,
прикладных проблем. (Прихожан А.М., Гордецова Н.М., Захаров А.И., Кисловская
В.Р., Кочубей Б.И., Новикова Е.С., Березин Ф.Б., Забродин Ю.М., Мусина И.А.,
Дусавицкий А.К., Волкина И.Д., Залученова Е.А. и др.).
Подобное положение в изучении проблемы
тревожности во многом обусловлено и логикой развития отечественной
психологической науки, в которой изучение эмоций, эмоциональных состояний,
до…
