Диплом Влияние самооценки на личностное взаимодействие подростков (на примере Автономной некоммерческой организации «Общеобразовательная школа-интернат Дубравушка» г. Обнинск. Учебная работа № 117143

Количество страниц учебной работы: 66,10
Содержание:
Оглавление

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы самооценки у детей подросткового возраста 6
1.1. Самооценка как компонент Я-концепции личности: сущность и структурные характеристики 6
1.2. Возрастные особенности самооценки и личностностного взаимодействия подростков 11
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование влияния самооценки на личностное взаимодействие подростков Автономной некоммерческой организации «Общеобразовательная школа-интернат Дубравушка» 19
2.1. Общая характеристика объекта и процедур исследования 19
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования взаимосвязи уровня самооценки и личностного взаимодействия подростков Общеобразовательной школы-интерната Дубравушка 27
Глава 3. Программа коррекционно-развивающих занятий для детей подросткового возраста с низкими показателями самооценки и личностного взаимодействия 33
3.1. Мероприятия по улучшению самооценки и коммуникативных способностей детей подросткового возраста 33
3.2. Результаты апробации экспериментальной программы 45
Заключение 55
Список использованных источников 59
Приложения 63

Список использованных источников

1. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — М.: Независимая фирма «Класс», 2015. — 208 с.
2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. — М.: Высшая школа психологии, 2014. — 163 с.
3. Биксантеева В.А. Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений старших подростков с нарушенной самооценкой // Научно-методический электронный журнал Концепт. — 2015. № 10. — С. 141-145.
4. Волков Б.С. Психология подростка. СПб.: Питер, 2014. — 240 с.
5. Гайфулин А.В. Различные теоретические подходы в определении понятия самооценки // Вестник томского государственного педагогического университета. – 2014. — № 1. – С. 73-76
6. Герасимова Н.В., Шевцова Ю.А. Основные подходы к определению понятия самооценки личности в ранней взрослости /Материалы докладов 48 международной научно-технической конференции преподавателей и студентов, посвященной 50-летию университета, 2015. – С. 53-55
7. Демидова И.Ф. Рабочая книга психолога в старших классах. Р. н/Д.: Феникс, 2015. — 249 с.
8. Дубровина И.В. Практическая психология в лабиринтах современного образования. М.: НОУ ВПО Московский психолого-социальный университет, 2014. — 464 с.
9. Дудченко В.В., Кривцова К.О. Способность к самооценке у человека // Молодежь и научно-технический прогресс: Сб. докладов IX международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых, 2016. – С. 92-94
10. Егорова В.Н.Взаимосвязь самооценки подростков и типов детско-родительских отношений в структуре индивидуальности подростков из материнской семьи // Казанская наука. — 2014. — № 4. — С. 261-263
11. Захарова А.В. Психология формирования самооценки. – Минск.: Педагогика, 2014. — 254 с.
12. Зимбардо Ф. Формирование самооценки. Самосознание и защитные механизмы личности. – Самара: Изд. Дом «Бахрах», 2013. – 312 с.
13. Карандашов Ю.Н. Возрастная, педагогическая и коррекционная психология / Сборник науч. трудов. — 2013. — 238 с.
14. Келли Дж. Теория личности: психология личных конструктов. — СПб.: Речь, 2014. — 249 с.
15. Кон И.С. Психология ранней юности:кн. для учителя. М.: Просвещение, 2015. — 255 с.
16. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования — М.: Академический проект, 2015. — 240 с.
17. Курышева О.В., Сукочева М. Особенности психологического консультирования клиентов с заниженной самооценкой // Форум. – 2014. — № 1 (4). – С. 156-161
18. Липкина А.И. Самооценка школьника. — М.: Знание, 2015. — 64 с.
19. Молчанова О.Н. Самооценка. Теоретические проблемы и эмпирические исследования: учеб. пособие. М.: Наука, 2014. — 392 с.
20. Немов Р. С. Основы психологического консультирования: Учеб. для студ. педвузов. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. — 394 с.
21. Общая психология: учебник для студентов вузов / Под общ. ред. А.В. Карпова. — М.: Гардарики, 2014. — 231 с.
22. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / Под ред. И.В. Дубровиной. — М.: Академический проект, 2013. — 128 с.
23. Роджерс К. Консультирование и психотерапия — М.: Изд-во Института Психотерапии, 2013.-640 с.
24. Роджерс К.Р.Взгляд на психотерапию. Становление человека. — М.: Прогресс, 2014. — 480 с.
25. Рэнд А., Бранден Н., Добродетель эгоизма. М: Альпина Паблишер, 2015. -186 с.
26. Семенова О.В. Психологическое консультирование: Конспект лекций. — М.:А.-Приор, 2014. — 160 с.
27. Серкова А.М. Психолого-педагогическая коррекция самооценки старших подростков // Научно-методический электронный журнал Концепт. — 2015. — № 2. — С. 131-135.
28. Хьелл Л.А., Зиглер Д.Дж. Теории личности: основные положения, исследования и применение. — СПб: Питер, 2016
. — 607 с.
29. Шамсутдинов Г.В. Исследования самооценки с точки зрения педагогики // Евразийский Совет ученых. – 2015. — 10-4 (19). – С. 123-125
30. Шамсутдинов Г.В. Психолого-педагогические подходы к изучению адекватной самооценки личности // Образовательная среда сегодня: стратегии развития. – 2016. — № 1 (5). – С. 37-40
31. Беляева Т.А. Программа «Формирование адекватной самооценки у слабоуспевающих подростков» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/vuz/psikhologicheskie-nauki/library/2012/10/29/programma-formirovanie-adekvatnoy-samootsenki-u (Дата обращения 19.05.2017)
32. Метод социометрии ДЖ. Морено [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lektsii.org/13-79099.html (Дата обращения 17.05.2017)
33. Методика Дембо Рубинштейн: исследование самооценки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://fb.ru/article/181258/metodika-dembo-rubinshteyn-issledovanie-samootsenki (Дата обращения 17.05.2017)
34. Методика диагностики коммуникативных навыков ДЖ. Морено [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://met.emissia.org/offline/2013/met010_files/m17-sys.htm (Дата обращения 17.05.2017)
35. Методика измерения самооценки Дембо-Рубинштейн для подростков и юношей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/39141636-5991-11da-8314-0800200c9a66/index.htm (Дата обращения 17.05.2017)
36. Официальный сайт Автономной некоммерческой организации «Общеобразовательная школа-интернат «Дубравушка» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dubravushka.ru/docs.htm (Дата обращения 17.05.2017)
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 117143. Диплом Влияние самооценки на личностное взаимодействие подростков (на примере Автономной некоммерческой организации «Общеобразовательная школа-интернат Дубравушка» г. Обнинск

Выдержка из похожей работы

…ом возрасте
Учащаяся гр.  45 М. В. Брич
Руководитель ________ Л. В. Адащик
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Минск, 2007
ОГЛАВЛЕНИЕ
 
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….….3
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА…………………………………………………4
1.1
Понятие социометрического
статуса………………………………………..4
1.2
Проблема самооценки в
современной психологии…………………………8
1.2.1  
Понятие самооценки и ее
виды………………………………………………8
1.2.2 Самоуважение. Механизмы формирования самооценки………………….10
1.2.3 Особенности развития самооценки на разных возрастных этапах…….….13
1.2.3.1
Формирование самооценки в
течение первых семи лет жизни……….13
1.2.3.2 Особенности самооценки в младшем школьном возрасте………………14
1.2.3.3  Механизмы формирования самооценки в подростковом возрасте…….14
1.2.3.4
Особенности самооценки в
старшем школьном возрасте…………….16
1.2.4 Причины обращения к самооценке…………………………………….……17
1.3 Влияние самооценки на социометрический статус личности……………….18
2 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ………………………………………………………20
2.1 Выбор методики ……………………………………………………………….20
2.1.2 Метод социометрических измерений (социометрия)………………………20
2.1.2.1 Социометрическая процедура……………………………………………..21
2.1.2.2 Способы обработки материала…………………………………………….22
2.2 Выбор испытуемых………………