Диплом Влияние мотивационно-потребностной сферы менеджеров на эффективность деятельности. Учебная работа № 123789
Количество страниц учебной работы: 73,4
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ МОТИВАЦИОННО- ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ В ПСИХОЛОГИИ ТРУДА 5
1.1Мотивационно-потребностна сфера личности 5
1.2 Использование теорий мотивации в организационной психологии 8
2 ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 19
2.1 Деятельность как процесс 19
2.2 Эффективность деятельности , ее детерминанты и составляющие 25
3 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЛИЯНИЯ МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 38
3.1 Организация и методы исследования 38
3.2 Анализ результатов исследования 43
2.3. Рекомендации по результатам исследования 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЯ»
Учебная работа № 123789. Диплом Влияние мотивационно-потребностной сферы менеджеров на эффективность деятельности
Выдержка из похожей работы
сферы лиц юношеского возраста с ДЦП
1.2 Общее представление о мотивационно-потребностной сфере человека
1.2 Основные закономерности развития мотивационной сферы
1.3 Психологические особенности лиц с ДЦП
1.4 Особенности мотивационно-потребностной сферы лиц с ДЦП
юношеского возраста
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей
мотивационно-потребностной сферы лиц с ДЦП юношеского возраста
2.1 Организация и методы исследования
2.1 Анализ результатов исследования особенностей
мотивационно-потребностной сферы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
В последнее десятилетие в России происходят существенные
изменения в отношении к лицам с отклонениями в развитии, отражающие новое
понимание мировым сообществом их прав, — уважение к людям с проблемами в
развитии и признании за ними прав, равных с другими гражданами. В связи с этим
осуществляются изменения в системе специального образования — расширение интегративных
подходов, индивидуализация обучения. Отражением новых тенденций является и
становление психологической службы в образовании, так и совершенствование
интегративных процессов может осуществляться только на основе расширения
содержания диагностической и коррекционной работы, направленных на решение
психологических проблем детей и подростков с отклонениями в развитии и их
социально…
