Диплом Влияние атлетической гимнастики в профилактики тревожно-астенического расстройства и доказать эффективность экспериментальной методики. Учебная работа № 115965

Количество страниц учебной работы: 70
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ТРЕВОЖНО — АСТЕНИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ В ПСИХОЛОГИИ: КЛИНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 5
1.1. Психологическая характеристика тревожности 7
1.2. Тревожное расстройство личности 9
1.3. Виды тревожности 20
1.4. Воля как психический процесс 24
1.5. Нарушение волевой сферы 28
1.6. Особенности развития и клинического течения астенического расстройства у детей 42
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РОЛИ АТЛЕТИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ В ПРОФИЛАКТИКЕ ТРЕВОЖНО — АСТЕНИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ У ПОДРОСТКОВ. 61
2.1. Атлетическая гимнастика в профилактике тревожно — астенических расстройств 61
2.2. Анализ результатов, полученных после проведения экспериментального исследования 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 70
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. — М.: Академия,1997. — 286 с.
2. Адлер А.К. К вопросу о значении фобий и ипохондрии в динамике неврозов / А.К. Адлер // Психотерапия, 1912 — 198 с.
3. Александер Ф. Психосоматическая медицина / Ф. Александер // Институт гуманитарных исследований, 2009. — 420 с.
4. Алексеев Н.Г. Воля. Философский энциклопедический словарь / Н.Г. Алексеев . — М.: Сов. Энциклик., 1983. — 611 с.
5. Басов А.В. Развитие логического мышления детей / А.В. Басов. — Ярославль.: Академия развития, 1980. — 247 с.
6. Березин Ф.Б. Психическая и пси физиологическая адаптация человека / Ф.Б. Березин. — Л., 1988. — 285 с.
7. Божович Л. И. Что такое воля? / Л. И. Божович // Семья и школа. М.: Знание, 1981. №1. — С. 32-35.
8. Брихцин М.Н. Воля и волевые качества / М.Н. Брихцин // Психология личности в социалистическом обществе. — М., 1989. — 440 с.
9. Вачков И.А. Тревожность, тревога, страх, различие понятий. Школьный психолог / И.А. Вачков. — 2004. №8 — С. 48-52
10. Венар Ч., Кериг. Психопатология развития детского и подросткового возраста: пер. с англ. / Ч. Венар, П. Кериг. — Спб.: Прайм-Еврознак, 2004. — 384 с.
11. Вилюнас В. Психология эмоций / Вилюнас В. — СПб.: Питер, 2008. — 496 с.
12. Давыдов В.В, Драгунов Т.В., Возрастная и педагогическая психология: учебник для студентов. / Под ред., А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1979. — 546 с.
13. Зимин П.П. Воля и ее воспитание у подростков / П.П. Зимин. — Ташкент, 1985. — 363 с.
14. Исаев Д. Н. Детская медицинская психология. Психологическая педиатрия / Д. Н. Исаев / — СПб.: Речь, 2004. — 384с., илл.
15. Леонтьева Н.Н. Избранные психологические произведения / Н.Н. Леонтьева. — М.: Педагогика, 1983. — 792 с.
16. Малкин-Пых И.Г. Справочник практического психолога / И.Г. Малкин-Пых. — М.: Эксмо, 2007. — 784 с.
17. Матюшин А. О. Иррациональный мозг / А. О. Матюшин. — М. Эксмо, 2011. — 262 с.
18. Международная классификация болезней. СПб., Аддис, 1994. с. 300
19. Меш Э., Вольф Д. Детская патопсихология: Нарушения психики ребенка: пер. с англ. / Э. Меш., Д. Вольф. — Спб.: Прайм-Еврознак, 2003. — 384 с.
20. Мясищев В. Н. Личность и неврозы / В. Н. Мясищев. — Л.,1960. — 411 с.
21. Немов Р.С. Психология / Р.С. Немов. — М.: Эксмо, 2006. — 667 с.
22. Немов Р.С. Психология. Кн.1 / Р.С. Немов. — М.: Знание, 1995. — 457 с.
23. Никифорова Г.С. Психология здоровья дошкольника. Учебное пособие / Г.С. Никифорова. — СПб.: Речь, 2010. — 513 с.
24. Подкорытов В.С. Варианты клинической динамики неврозов и невроз подобных состояний резидуально-органического генеза у детей препубертального возраста / В.С. Подкорытов // Журнал неврологии и психиатрии. — М.,1989. — С. 211-118
25. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст / А.М. Прихожан. — Спб.: Питер, 2009. — 292 с.
26. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая природа и возрастная динамик / А.М. Прихожан. — Воронеж, 2000. — 404 с.
27. Р. Лазарус. Теории стресса и психофизиологические исследования. Эмоциональный стресс. // Под редакцией В. Леви. — Л.: Медицина, 1970. — 409 с.
28. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. — Спб., 1999. — 578 с.
29. Селиванов В.И. Воля и ее воспитание / В.И. Селиванов. — М.: Знание, 1976. — 524 с.
30. Семинович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза / А.В Семинович . — М.: Эксмо, 2007. — 361 с.
31. Соколова Е.Т. Особенности самосознания при невротическом развитии личности. дис. д-ра псих. наук / Е.Т. Соколова — М., 1991. — 107 с.
32. Спилбергер Ч. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги. Стресс и тревога в спорте / Ч. Спилбергер. — М.: Физкультура и спорт. 1983. с. 12-24.
33. Степанов С.С. Причины возникновения тревожности у детей школьного возраста / С.С. Степанов. — М.: Знание,1998. — 417 с.
34. Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста / Г.Е. Сухарева. — М.: Медицина, 1974. — 320 с.
35. Фрейд З. Страх / З. Фрейд. — М.: Современные проблемы, 1927. — 339 с.
36. Чеснова И.Г. Межличностные отношения в семье как фактор формирования эмоционально-ценностного само отношения подростка. дис . канд. пси
х. наук / И.Г. Чеснова. — М., 1987. — 96 с.
37. Чутко Л.С. Детская поведенческая неврология: руководство для врачей / Л.С. Чутко. — Спб.: Наука, 2009. — 288 с.
38. Чутко Л.С. Учебно методическое пособие. Клинические проявления школьной дезадаптации / Л.С. Чутко. М.: Эксмо, 2012. — 447 с.
39. Шорохов Е.В. Проблемы «Я» и самосознания / Е.В. Шорохо — М.,1966. — 328 с.
40. Leonhard K. Расстройство личности — симптомы болезни, профилактика / K. Leonhard. — М.: Эксмо, 2009. — 315 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.