Диплом Сюжетно – ролевая игра в формировании волевых качеств старших дошкольников. Учебная работа № 127793
Количество страниц учебной работы: 96,7
Содержание:
Введение 3
1. Теоретическое изучение проблемы формирования волевых качеств старших дошкольников 8
1.1 Возрастные особенности старших детей 8
1.2 Сюжетно-ролевая игра как ведущей вид деятельности старших детей 14
1.3. Формирование волевых качеств в старшем дошкольном возрасте 43
2. Эмпирическое изучение проблемы 53
2.1. Описание выборки и методик исследования 53
2.2. Описание эксперимента 56
2.3. Контрольно-проверочный этап исследования 68
Заключение 76
Список литературы 79
Учебная работа № 127793. Диплом Сюжетно – ролевая игра в формировании волевых качеств старших дошкольников
Выдержка из похожей работы
2.1. Уровень нравственной
сформированности у детей старшего дошкольного возраста
2.2. Комплекс
сюжетно-ролевых игр по нравственному воспитанию
Вывод
Заключение
Список использованной
литературы
Введение
Актуальной задачей в
настоящее время является воспитание у дошкольников нравственно-волевых качеств:
самостоятельности, организованности, настойчивости, ответственности, дисциплинированности.
Формирование
нравственно-волевой сферы – важное условие всестороннего воспитания личности
ребенка. От того как, будет воспитан дошкольник в нравственно-волевом
отношении, зависит не только его успешное обучение в школе, но и формирование
жизненной позиции.
Одним из самых важных и
распространенных средств нравственного воспитания детей дошкольного возраста
является сюжетно-ролевая игра ( т.к. именно игровая деятельность является
ведущим видом деятельности у детей данного возраста).
Игра, несомненно,
является ведущим видом деятельности дошкольника. Именно через игру ребёнок
познаёт мир, готовится к взрослой жизни. Одновременно, игра является основой
творческого развития ребёнка, развития умения соотнесения творческих навыков и
реальной жизни. Игра выступает в роли своеобразного мостика от мира детей к
миру взрослых, где всё переплетено и взаимосвязано: мир взрослых влияет на мир
детей (и наоборот) и…
