Диплом Страхи и тревожность детей 5-6 лет на примере МДОУ №7. Учебная работа № 124241
Количество страниц учебной работы: 64,4
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения страхов, тревожности детей старшего дошкольного возраста и социально-психологической характеристики семьи 7
1.1. Семья и ее социально-психологические характеристики как условие развития ребёнка 7
1.2. Проблема изучения страхов и тревожности детей в психологии 11
1.3. Специфика проявления страхов и тревожности у старших дошкольников по А.И. Захарову 14
Глава 2. Изучение страхов и тревожности детей старшего дошкольного возраста в связи с социально-психологическими характеристиками семьи 24
2.1. Организация исследования 24
2.2. Описание выборки 24
2.3. Методы исследования и использованные методики 24
2.4. Результаты и их интерпретация 27
2.4.1. Результаты по методике изучения детской тревожности Р.Тэммл, М.Дорки, В.Амена 27
2.4.2. Результаты по методике «Страхи в домиках» М.А. Панфиловой 28
2.4.3. Результаты по методике «Анализ семейного воспитания» Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкого 30
2.5. Анализ взаимосвязи особенностей проявления страхов, тревожности старших дошкольников и стилей родительского воспитания в полных и неполных семьях 35
Выводы 43
Практические рекомендации 45
Заключение 48
Библиография 50
Приложения 55
»
Учебная работа № 124241. Диплом Страхи и тревожность детей 5-6 лет на примере МДОУ №7
Выдержка из похожей работы
Почему именно дети больше всего подвержены переживанию
страха? Вот тот вопрос, который порождает беспокойство в обществе. Этот вопрос
« звучит» на страницах многих печатных изданий: журнала «Школьный психолог»,
газеты «Что? Где? Когда?»; научной литературы: «Мастерская психологического
консультирования» С.В. Петрушин; «Страх: практика преодоления» С. Мамонтов и т.
д. Согласно статистике существенно увеличивается количество страхов в
дошкольном возрасте: от 9 до 12. При этом суммарное число страхов у девочек
больше, чем у мальчиков. Данные факты показывают влияние пола и возрастных
переменных на проявление чувства страха.
При изучении данной проблемы необходимо помнить о том,
что детский возраст — это важный период в психическом и физическом развитии
ребёнка, в полноценном формировании его личности. Большой негативный отпечаток
на этот путь может, да и в большинстве случаев, накладывает тот комплекс
страхов, о котором нам говорит статистика. Результатом является повышенный
уровень агрессивности современных детей, их эмоциональная незрелость,
неуверенность в себе. Поэтому, изучая феномен страха, не надо акцентировать
внимание только лишь на одной стороне его природы — на функциях страха, которые
несут положительную ноту в жизнь ребёнка; необходимо подходить к данному
феномену и с другой стороны, оказывающему негативное влияние на полноценное
ф…
