[Количество страниц учебной работы: 93,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………….. 3
Глава 1 ТЕОЕРТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОСОБЕННОСТИ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ……………………………… 6
1.1. Определение страха в психологической литературе ……………… 6
1.2. Причины возникновения страхов …………………………………… 14
1.3. Проблема детских страхов и их возрастная динамика ……………. 19
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ …………………………………….. 32
Глава 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СТРАХОВ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ………………….………… 33
2.1. Организация и методы исследования ……………………………….. 33
2.2. Анализ результатов исследования проявления страхов у детей среднего дошкольного возраста ……………………………………………… 35
2.3 Направления и содержание коррекционно-развивающей работы по преодолению детских страхов …………………………………………… 39
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ ……………………………………… 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………. 46
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ………………………………… 48
Приложения …………………………………………………………… 52
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.
… к 6-7 годам [1]. Конечно, страхи — это естественная составляющая любой личности, и все же многие психологи рассматривают страх у детей дошкольного возраста как неотделимую часть последующих неврозов и депрессий (А.И. Захаров, 1988; Ю.А. Александровский, 1993; Г. Эберлейн, 1981) [2]. Поэтому чрезвычайно важно в процессе становления личности ребенка заметить проявления страхов и оказать психолого-педагогическую помощь.
По мнению А. С. Спиваковской, страх — это специфическое острое эмоциональное состояние, особая чувственная реакция, проявляющаяся в опасной ситуации [4]. А. И. Захаров считает страх аффективным отражением в сознании конкретной угрозы для жизни и благополучия человека [1].
Условно можно выделить следующие основные подходы к пониманию страха у детей-дошкольников:
. Психоаналитический. 3. Фрейд отмечал, что психологическая особенность, которая влияет на развитие страхов, формируется в «Сверх-Я» и именно с данным феноменом связаны особенности детского страха.
. Социальный (Д. Селли, Г.С. Салливен, А.И. Захаров). Подчеркивается ведущую роль изменения социального положения ребенка по отношению к особенностям его взаимоотношения с внешним миром, с межличностными отношениями [3].
Существует множество различных классификаций страха. Однако детские страхи принято по продолжительности подразделять на возрастные и невротические. Возрастным страхам подвергаются …
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…