Диплом Соотношение показателей самооценки и тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 120085

Количество страниц учебной работы: 69,2

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЙ САМООЦЕНКИ И ТРЕВОЖНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 7
1.1. Понятие самооценки и особенности ее проявления в старшем дошкольном возрасте 7
1.2. Понятие тревожности и ее проявления у детей старшего дошкольного возраста 22
1.3. Соотношение тревожности и самооценки в детском возрасте 35
Выводы по Главе 1 39
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СООТНОШЕНИЙ ПОКАЗАТЕЛЕЙ САМООЦЕНКИ И ТРЕВОЖНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 40
2.1. Организация и методы исследования 40
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 51
2.3. Выводы по результатам исследования 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
ЛИТЕРАТУРА 64
ПРИЛОЖЕНИЯ 69

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 120085. Диплом Соотношение показателей самооценки и тревожности у детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы

…ческие аспекты проблемы конфликтности и самооценки в психологии……………………………………………………………………..…..6

1.1.    Понятие самооценки, ее виды……………………………………………6

1.2.    Психологические
особенности самооценки дошкольника………………..15

1.3.   Психологические проблемы
конфликтности человека…………………21

1.4.   Общая характеристика конфликтности дошкольника………………….35

Глава
II.  Экспериментальное изучение  влияние самооценки на  уровень конфликтности в старшем
дошкольном возрасте……………………………50

2.1.    Описание
методов исследования………………………………………..50

2.2.    Результаты
констатирующего эксперимента………………………….55

Заключение………………………………………………………………………65

Библиография………………………………………………………………………………..67

Приложение…………………………………………………………………………………………….73

Введение

Изучение
отклонений в развитии межличностных отношений на самых первых этапах
становления личности представляется актуальным и важным, прежде всего потому,
что конфликт в отношениях ребенка со сверстниками может выступить в качестве
серьезной угрозы для личностного развития. Именно поэтому информация об
особенностях  развития детской личности в трудных, неблагоприятных условиях на
том этапе ее генезиса, когда начинают закладываться основные стереотипы
поведен…