Диплом Социально-психологическая адаптация старшеклассников. Учебная работа № 119530
Количество страниц учебной работы: 63
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Социально-психологическая адаптация старшеклассников как психологическая проблема
1.1. Состояние проблемы социально-психологической адаптации в психологической литературе 7
1.2. Особенности социально-психологической адаптации старшеклассников 13
1.3 Психолого-педагогические условия социально-психологической адаптации старшеклассников 23
Глава 2. Изучение социально-психологической адаптации старшеклассников
2.1 Цель, задачи экспериментальной работы, характеристики выборки 28
2.2 Этапы и методы экспериментальной работы 34
2.2 Анализ результатов констатирующего этапа эксперимента 40
Глава 3. Содержание и результаты экспериментальной работы
3.1 Реализация психолого-педагогических условий социально-психологической адаптации старшеклассников 44
3.2 Анализ результатов экспериментальной работы 46
3.3 Психолого-педагогические рекомендации по повышению уровня социально-психологической адаптации старшеклассников 49
Заключение 55
Список литературы 57
Приложения 63
»
Учебная работа № 119530. Диплом Социально-психологическая адаптация старшеклассников
Выдержка из похожей работы
отношений в семьях детей с болезнью Дауна
2.2 Анализ
результатов исследования
Заключение
Литература
Приложение 1
Приложение 2
Введение
Полноценное
развитие ребёнка как неотъемлемое право человека и одна из важнейших задач
образования на современном этапе требует поиска наиболее эффективных путей
достижения этой цели. Защита прав человека, на охрану и укрепление здоровья, на
свободное развитие в соответствии с индивидуальными возможностями становится
сферой деятельности, в которой тесно переплетаются интересы различных
специалистов: различных социальных институтов, всего общества в целом.
Проблемы семьи, имеющей ребенка с
отклонениями в развитии, проявляются в различных сферах ее жизни. В истории
развития человечества взаимоотношения семьи и общества прошли путь от диктата
социума, предписывающего избавляться от неполноценных младенцев, до понимания
необходимости оказания помощи и поддержки таким семьям. Следует отметить, что
ситуация проблемности возникает в семье с момента рождения в ней ребенка с
психофизическими недостатками и проявляется как отношение социума к дефекту. В
эти отношения включаются и близкие ребенка (родители, другие члены семьи,
опекуны).
Генезис
проблемы такой семьи детерминирован историей отношения общества к лицам с
психофизическими недостатками на протяжении развития современной ци…
