Диплом Социально-педагогические методы в предупреждении конфликтов работников ОВД. Учебная работа № 125132

Количество страниц учебной работы: 92,4

Содержание:
«Введение 3
1. Теоретические основы работы социального педагога по проблеме межличностных конфликтов 6
1.1. Характеристика межличностного конфликта как социально-психологического явления 6
1.2. Основные типы поведения в конфликте 17
1.3. Социально-педагогические методы работы по предупреждению межличностных конфликтов 26
1.4. Социально-психологическая структура органов внутренних дел, ее основные характеристики 46
2. Особенности межличностных конфликтов и методы его предотвращения в структуре органов внутренних дел 54
2.1. Специфика конфликта в ОВД 54
2.2. Социально-психологические методы управления в ОВД 63
2.3. Пути разрешения межличностных конфликтов в структурах ОВД 76
Заключение 84
Список литературы 87

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 125132. Диплом Социально-педагогические методы в предупреждении конфликтов работников ОВД

Выдержка из похожей работы

…звития общества происходит развитие сферы образования и формирование различных институтов общественно-государственного воспитания подрастающего поколения. К социальным институтам воспитания в нашей стране относится сложившаяся в практике и получившая научное подкрепление система внешкольной работы с детьми. Эта система проектировалась и формировалась в практике как система педагогически организуемой разнообразной деятельности детей в свободное от основной учебы время. Прежде всего, речь идет о созданных для детей, подростков и юношества внешкольных учреждений во всем их видовом разнообразии, о клубах и подобных им любительских объединениях по интересам, о детских и юношеских общественных объединениях и организациях, о воспитательной работе школ и других образовательных учреждений.
Сегодня дополнительное образование детей по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе. Дополнительное образование как особый вид образования был выделен в 1992 году с принятием Закона «Об образовании», который создал правовые предпосылки для перехода от унитарной, идеологизированной, тоталитарной системы образования к системе вариативной, гуманистической, демократической, что обусловило существенное изменение статуса внешкольных учреждений. Начался процесс эволюционного видоизменения системы внешкольной работы и вн…