Диплом Социально-педагогическая коррекция страхов у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 120703
Количество страниц учебной работы: 56
Содержание:
«Введение………………………………………………………….………………3
Глава I. Изучение детской тревожности и страхов в трудах
отечественных и зарубежных исследователей………………….……………..7
1.1. Особенности развития личности детей старшего
дошкольного возраста……………………………………………………………7
1.2. Тревожность: понятие, виды, классификации…………………………16
1.3. Причины, особенности проявления и последствия
детской тревожности……………………………………………………………23
1.4. Выводы……………………………………………………………………29
Глава II. Экспериментальное исследование и коррекция страхов и тревожности в старшем дошкольном возрасте……………………….……….31
2.1. Цель, гипотеза и задачи исследования……………………………………31
2.2. Организация и этапы эксперимента……………………….………………32
2.3. Результаты исследования………………………………….……………….37
2.4. Анализ и обсуждение результатов……………………….………………..44
2.5. Выводы…………………………………………………….….……………..47
Заключение………………………………………….…………….……………..49
Библиография……………………………………………………….……………50
Приложение…………………………………………….…………….………….57
»
Учебная работа № 120703. Диплом Социально-педагогическая коррекция страхов у детей дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
1.
Введение
2.
Краткие сведения о развитии речи ребенка
3.
Задержка психического развития (общая
характеристика)
·
Ранняя диагностика отклонений в развитии
·
Некоторые показатели готовности к обучению детей с
особыми проблемами развития
4.
Что такое лечебная педагогика
·
Принципы лечебно-педагогической работы при ЗПР
·
Лечебно-педагогическая работа при ЗПР
5.
Нарушения письменной речи и их преодоление у
младших школьников
·
Виды письма в коррекционной работе
·
Развитие и уточнение пространственно-временных
представлений
·
Коррекционная работа на фонетическом уровне
6.
Заключение
7.
Список литературы
1. ВВЕДЕНИЕ
Психика – это
системное качество мозга, реализуемое через многоуровневые функциональные
системы мозга, которые формируются у человека в процессе жизни и овладения им
исторически сложившихся форм деятельности и опыта человечества через
собственную активную деятельность. Человеческая психика не дана в готовом виде человеку с
момента рождения и не развивается сама по себе. Специфически человеческие
качества (сознание, речь, труд и т. д.), человеческая психика формируется у
индивида только в процессе усвоения им культуры, созданной предшествующими
поколениями. Психика человека включает в себя по меньш…
