Диплом Развитие личностно – профессиональных качеств сотрудников СИЗО. Учебная работа № 128904
Количество страниц учебной работы: 76,7
Содержание:
Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования личностно-профессиональных качеств сотрудников СИЗО 6
1.1 Особенности развития личности взрослого человека 6
1.2 Профессиональная деформация личности человека во время работы 11
1.3 Особенности развития личностно-профессиональных качеств сотрудников СИЗО 18
Выводы по 1 главе 34
Глава 2. Исследование личностно-профессиональных качеств сотрудников СИЗО 36
2.1 Анализ методов и средств диагностики личностно-профессиональных качеств сотрудников СИЗО 36
2.2 Изучение развития личностно-профессиональных качеств сотрудников СИЗО 39
2.3 Рекомендации по предотвращению личностной деформации человека 46
Выводы по 2 главе 52
Заключение 54
Список использованной литературы 58
Приложения 62
Учебная работа № 128904. Диплом Развитие личностно – профессиональных качеств сотрудников СИЗО
Выдержка из похожей работы
КУРСОВАЯ РАБОТА
«Развитие системы личностно-ориентированного обучения в современном школьном образовании»
Студента III курса А.А. Малов
Научный руководитель
Н.Б. Москвина
канд. педагог. наук
Хабаровск, 2008.
План
Введение
Глава 1. Идеи личностно-ориентированного образования в работах отечественных и зарубежных исследователей
Глава 2. Личностно-ориентированное обучение в современной системе школьного образования в России
2.1 Обучение в школе как элемент личностно-ориентированной системы образования
2.2 Проблемы внедрения и возможные пути развития личностно-ориентированного обучения
Заключение
Список источников и литературы
Введение
«Принцип гуманизма — воспитание и образование» (А. Дистервег).
Проблема воспитания человека является основной проблемой педагогики, но, так же, попадает в сферу интересов и многих других наук. Все они пользуются такими понятиями как человек, индивид, личность. Человек — понятие биологически аксиоматическое — очевидное для всех. Индивид — это человек, обладающий некоторыми врожденными индивидуальными особенностями, отличающими их от других людей. Личностью же становится индивидуум, усвоивший опыт человеческой жизнедеятельности. А поскольку усвоение человеческой жизнедеятельности индивидуумами происходит уже очень давно, в основном, в ходе, специально организова…
