Диплом Развитие эмпатии у детей 5-6 лет посредствам сказки. Учебная работа № 118073

Количество страниц учебной работы: 97,5
Содержание:
Введение………………………………………………………………….
Глава 1. Теоретические основы проблемы развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………
1.1 Характеристика эмпатии в психолого-педагогических исследованиях …………………………………………………………..
1.2Особенности развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………….
1.3Сказка как средство развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста ………………………………………………….
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию эмпатии у детей 5-6 лет посредством сказки …………………………………………………
2.1 Выявление уровня развития эмпатии у детей 5-6 лет…………………………………………………………………………
2.2 Организация и содержание работы по развитию эмпатии у детей 5-6 лет посредством сказки……………………………………………..
2.3 Определение эффективности работы по развитию эмпатии у детей 5-6 лет посредством сказки………………………………………
Заключение……………………………………………………………….
Список используемой литературы……………………………………….
Приложение……………………………………………………………….
1. Абраменкова, В.В. Сострадание и сострадание в детской картине мира [Текст] / В.В. Абраменкова. – М. : 2014. – 110 с.
2. Абраменкова, В.В. Совместная деятельность школьников как условие гуманного отношения к сверстникам [Текст] : вопросы психологии / В.В. Абраменкова. – М. : 2010. – № 5. – С. 60-70.
3. Алексеева, H.H. Особенности развития готовности к сопереживанию у детей шестилетнего возраста (в детском саду и в школе) [Текст] : учеб.пособие для студентов мед.ипед. вузов / Н.Н. Алексеева. – М., 2011. – 20 с.
4. Аллахвердова, О.В. Индивидуальные свойства и эмпатия [Текст] : Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга / О.В. Аллахвердова. – 2012. – № 3. – С. 28-33.
5. Амонашвили, Ш.А. Размышления о гуманной педагогике [Текст] / Ш.А. Амонашвили. – М., 2003. – 464 с.
6. Андерсен, Х.К. Девочка со спичками [Текст] / Х.К. Андерсен. СПб. : Азбука-Классика, 2010. – 32 с.
7. Андерсен, Х.К. Спящая красавица [Текст] / Х.К. Андерсен. СПб. : Оникс, 2004. – 64 с.
8. Басин, Е.Я. Творчество и эмпатия [Текст] : Вопросы психологии / Е.Я. Басин. – 2009. – № 2. – С. 54-66.
9. Бодалев, A.A. Субъективная значимость другого человека и определяющие его факторы [Текст] / А.А. Бодалев. Вестник МГУ. – 2012. – № 2. – С. 13-17.
10. Бодалев, A.A. Теоретико-методологические аспекты изучения эмпатии[Текст] : Групповая психотерапия при неврозах и психозах. / А.А. Бодалев. – 2007. – № 4. – С. 11-19.
11. Бойко, В.В. Энергия эмоций в общении [Текст] : Взгляд на себя и на других / В.В. Бойко. – М. : 2006. – 472 с.
12. Бреслав, Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения [Текст] / Г.М. Бреслав. – М., 2011. – 160 с.
13. Венгер, А.Л. Особенности психологического развития детей 6-7-летнего возраста [Текст] / А.Л. Венгер. – М. : 2008. – 78 с.
14. Выговская, Л.П. Эмпатийные отношения младших школьников, воспитывающихся вне семьи [Текст] : Психологический журнал / Л.П. Выговская. – 2006. – № 4. – С. 55-63.
15. Выготский, Л.С. Учение об эмоциях [Текст] / Л.С. Выготский. – М. : 2012. – 318 c.
16. Гаврилова, Т.П. Анализ эмпатических переживаний младших школьников и младших подростков [Текст] : Психология межличностного познания / Т.П. Гаврилова. – 2011. – № 5. – С. 122-138.
17. Гаврилова, Т.П. О воспитании нравственных чувств [Текст] / Т.П. Гаврилова. – М. : 2004. – 80 с.
18. Гаврилова, Т.П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии. Исторический обзор и современное состояние проблемы [Текст] : Вопросы психологии / Т.П. Гаврилова. – 2005. – № 2. – С. 147-158.
19. Гаврилова, Т.П. Эмпатия как специфический способ познания человека человеком [Текст] : Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга / Т.П. Гаврилова. – 2011. – № 2. – С. 17-19.
20. Гайворонская, Т.А. Развитие эмпатии у детей старшего дошкольного возраста в театрализованной деятельности [Текст] / Т.А. Гайворонская. – М. : 2007. – 144 с.
21. Гринсон, Р.Р. Техника и практика психоанализа [Текст] / Р.Р. Гринсон. – М. : 2003. – 76 с.
22. Гуляева, Л.В. О функциях эмоций в мыслительном процессе [Текст] : Вопросы психологии / Л.В. Гуляева. – 2012. – № 1. – С. 28-36.
23. Гурович, Л.М. Ребенок и книга: книга для воспитателя дет.сада [Текст] : Под ред. В.И. Логиновой / Л.М. Гурович, Л.Б. Береговая. – М. : 2011. – 214 с.
24. Ершов, С.А. О факторах, влияющих на эмпатию [Текст] : Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга / С.А. Ершов. – 2011. – № 2. – С. 45-48.
25. Запорожец, А. В. Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения [Текст] / А.В. Запорожец. — М., 2006. — Т.1. – 66 с.
26. Запорожец, A.B. Взаимосвязь развития когнитивных и эмоци
ональных процессов у детей [Текст] : Тезисы научных сообщений советских психологов к XXI Международному психологическому конгрессу / А.В. Запорожец. – 2006. – С. 123-125.
27. Захаров, А.И. Эмоциональный мир дошкольника [Текст] / А.И. Захаров. – М. : 2008. – 127 с.
28. Иган, Д.А. Базисная эмпатия как коммуникативный навык [Текст] : Журнал практической психологии и психоанализа / Д.А. Иган. – 2000. – № 1. – С. 14-22.
29. Карамуратова, Р.Б. Психологическое исследование оценочной эмпатии в педагогическом процессе [Текст] : учеб.пособие для студентов мед.ипед. вузов / Р.Б. Карамуратова. – Алма-Ата., 2011. – 19 с.
30. Карпинская, Н. С. Художественное слово в воспитании детей (ранний и дошкольный возраст) [Текст] / Н.С. Карпинская. – М. : Педагогика, 2002. –143с.
31. Ковалев, А.Г. Эмпатия и процесс практического познания одной личности другой [Текст] : Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга / А.Г. Ковалев. СПб. : – 2005. – № 1. – С. 32-33.
32. Крюкова, C.B. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста [Текст] : Практическое пособие / С.В. Крюкова. – М. : 2000. – 208 с.
33. Лабунская, В.А. Экспрессия человека: общение и межличностное познание [Текст] / В.А. Лабунская. – Ростов н/Д. : 2003. – 608 с.
34. Лейбин, В.М. Словарь-справочник по психоанализу [Текст] / В.М. Лейбин. – М. : 2005. – 688 с.
35. Менджерицкая, Ю.А. Эмпатия личности. Социальная психология личности [Текст] / Ю.А. Менджерицкая. – М. : 2005. – 173 с.
36. Менджерицкая, Ю.А. Методические трудности изучения эмпатии [Текст] : Практическая психодиагностика и психологическое консультирование / Ю.А. Менджерицкая. – 2008. – № 5. – С. 108-121.
37. Микаелян, В.А. Социально-ролевое поведение, эмпатия и социализация личности старшеклассника [Текст] : учеб.пособие для студентов мед.ипед. вузов / В.А. Микаелян. – Ереван. : 2003. – 16 с.
38. Михальченко, Г.Ф. Формирование эмпатии у старшеклассников, ориентирующихся на педагогическую профессию [Текст] : учеб.пособие для студентов мед.ипед. вузов / Г.Ф. Михальченко. – М. : 2009. – 20 с.
39. Надирова, Л.Л. Развитие эмпатии при обучении подростков музыке [Текст] : учебное пособие для вузов / Л.Л. Надирова. – М. : 2005. – 16 с.
40. Неверович, А.В. Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста. Психологические исследования [Текст] / А.В. Неверович. – М. : 2012. – 176 с.
41. Обозов, И.Н. Психология межличностных отношений [Текст] / И.Н. Обозов. – Киев, 2001. – 191 с.
42. Пашукова, Т.И. Мотивирующая функция эмпатии [Текст] : Исследование мотивационной сферы личности / Т.И. Пашукова. – 2013. – № 3. – С. 62-71.
43. Райкрофт, Ф.Ч. Критический словарь психоанализа [Текст] / Ф.Ч. Райкрофт. – М. : 2005. – 288 с.
44. Репина, Т. А. Роль иллюстрации в понимании художественного текста детьми [Текст] : Вопросы психологии / Т.А. Репина. – М. : СПб. 2003– 959.
45. Роджерс, К.Р. Взгляд на психотерапию [Текст] : Становление человека / К.Р. Роджерс. – М. : 2004. – 479 с.
46. Рожина, Л.Н. Психология воспитания литературного героя школьниками [Текст] / Л.Н. Рожина. – М. : Просвещение, 2007. – 158 с.
47. Стрелкова, Л.П. Психологические особенности развития эмпатии у дошкольников [Текст] : учеб.пособие для студентов мед.ипед. вузов / Л.П. Стрелкова. – М., 2008. – 24 с.
48. Стрелкова, Л.П. Условия развития эмпатии под влиянием художественного произведения [Текст] / Л.И. Стрелкова. – М. : 2006. – 176 с.
49. Титченер, Э.Б. Очерки психологии [Текст] / Э.Б. Титченер. – СПб. : 2001. – 169 с
50. Теплов, Б.М. Психологические вопросы художественного воспитания [Текст] / Б.М. Теплов. – М. : Педагогика. – 2000. – № 6. – С. 96.
51. Толстой, А.Н. Русские сказки: Хаврошечка[Текст] / А.Н. Толстой. – СПб. : Алтей, 2010. – 12 с.
52. Фрейд, З. Остроумие и его отношение к бессознательному [Текст] / З. Фрейд. – М. : 2007. – 319 с.
53. Щетинина, А.М. Диагностика социального развития ребенка [Текст] :учебно – методическое пособие / А.М. Щетинина. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2000. – 88 с.
54. Щипиткова, В.А. Анализ психолого-педагогических подходов к изучению эмпатии [Текст] : Дошкольник на современном этапе : материалы региональной студенческой научной конференции / В.А. Щипиткова. – Тольятти: ТГУ, 2011. – С. 176-181.
55. Эльконин, Д.Б. Особенности психологического развития детей 6-7-летнего возраста [Текст] / Д.Б. Эльконин. – М. : 2008. – 238 с.
56. Этчегоен, Г. Эра контрпереноса [текст] : Журнал практической психологии и психоанализа / Г. Этчегоен. – 2003. – № 9. – С. 26-30.
57. Юсупов, И.М. Психология эмпатии (Теоретические и прикладные аспекты) [Текст] : учеб.пособие для студентов мед.ипед. вузов / И.М. Юсупов. – СПб. : 2005. – 30 с.
58. Яковлева, Е.Л. Эмоциональные механизмы личностного и творческого развития [Текст] : Вопросы психологии / Е.Л. Яковлева.
– М. : 2007. – № 4. – С. 20-25.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 118073. Диплом Развитие эмпатии у детей 5-6 лет посредствам сказки

Выдержка из похожей работы

…
тренинга в развитии эмпатии у воспитателей дошкольного учреждения
2.1 Диагностика эмпатии у воспитателей ДОУ
2.2 Тренинг эмпатии
2.3 Контрольный эксперимент
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Современные процессы демократизации общества,
социально-экономические изменения, возрастающий интерес к проблемам человека в
последние десятилетия повлекли за собой изменения во всех сферах жизнедеятельности,
в том числе и в дошкольном образовании.
Смена образовательной парадигмы ставит ряд нерешённых задач,
среди которых особую значимость и актуальность приобретает проблема изучения
эмпатии в отношениях педагога и воспитанников.
Известно, что гуманные отношения между людьми во многом
определяются способностями сочувствовать, сопереживать и понимать внутренний
мир другого человека. Эти отношения особенно необходимы в профессиональной
деятельности педагога детского сада, в которой эмпатическое общение является
одной из главных составляющих.
В психологию термин «эмпатия» ввёл в 1909 году
американский психолог Э. Титченер [10, с.48]. Словом «эмпатия» он
перевёл немецкое слово еinfuhlung — «вчувствование в.». Немецкий
философ и психолог Т. Липпс в своей концепции эстетического воспитания термином
«эмпатия» описывал процесс понимания произведений искусства, объектов
природы, а позже — и человека [11, с.59].
В последн…