Диплом Психолого-педагогические условия формирования эмпатии у детей старшого дошкольного возраста. Учебная работа № 126902
Количество страниц учебной работы: 67,10
Содержание:
«ПЛАН
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………… 3
РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………9
1.1. Змпатия как составляющая личностных характеристик человека………9
1.2. Характеристика детей старшего дошкольного возраста ……………….17
1.3. Особенности эмоционального развития детей дошкольного возраста.19
1.4. Психолого-педагогические условия развития эмпатии у детей старшего дошкольного возраста …………………………………………………………22
Выводы к первому разделу ……………………………………………………27
РАЗДЕЛ 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ……………………………….30
2.1. Организация и методы исследования ……………………………………30
2.2. Анализ и интерпретация результатов ………………………………….. 31
Выводы к второму разделу ………………………………………………….. 36
РАЗДЕЛ 3. ФОРМИРОВАНИЕ ЭМПАТИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ……………………………………………… 38
3.1. Организация формирующего эксперимента ……………………………38
3.2. Особенности проведения формирующего эксперимента ……………… 40
Выводы к третьему разделу ………………………………………………….. 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………….. 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………. 60
ПРИЛОЖЕНИЕ …………………………………………………………………63
»
Учебная работа № 126902. Диплом Психолого-педагогические условия формирования эмпатии у детей старшого дошкольного возраста
Выдержка из похожей работы
условиях постоянного изменения количественных и качественных единиц структурной
и сенсорной информации.
Здоровый образ жизни – это сложившийся у
человека способ организации производственной, бытовой и культурной сторон
жизнедеятельности, позволяющий в той или иной мере реализовать свой творческий
потенциал, сохраняющий и улучшающий здоровье человека.
Исходя из этого, сформулируем основные
положения, которые должны быть положены в основу здорового образа жизни:
—
Соблюдение режима дня – труда, отдыха, сна — в соответствии с суточным
биоритмом;
—
Двигательная активность, включающая систематические занятия доступными видами
спорта, оздоровительным бегом, ритмической и статической гимнастикой,
дозированной ходьбой на воздухе;
—
Разумное использование методов закаливания;
—
Рациональное питание.
Эти простые правила
каждый слышит с детства, и в юности от родителей, учителей, бабушек и дедушек и
т.д., когда организм растет, но еще не осознает потребность в сохранении и
развитии здорового образа жизни.
В работе проведем
расчет % соотношения, группы людей из 7 чел. в возрастной категории 19-20 лет,
и оценим состояние ответивших на анкету приведенного образца.
1. Физические условия формирования здорового
образа жизни.
1.1
Разумное
чередование труда и от…
