Диплом Психологические кризисы первых трех лет семейной жизни. Учебная работа № 125813
Количество страниц учебной работы: 95
Содержание:
Содержание:
Введение4
Глава 1. Супружеские отношения: формирование супружеской пары6
Глава 2. Факторы семейного благополучия, стадии и кризисные периоды брака. Супружеские конфликты23
Глава 3. Психологические проблемы первых лет супружеской жизни47
Глава 4. Исследование психологического состояния, стабильности браков, заключенных сроком до трех лет и причин возникновения конфликтов65
Заключение91
Список использованной литературы94
Приложение 1 96
Приложение 2 98
Приложение 3 101
В данной дипломной работе рассматриваются тенденции развития семьи, кризисные периоды семейной жизни, проблемы молодой семьи, в практической части отражены и проанализированы результаты исследования 30 супружеских пар, находящихся в браке от 1 до 3 лет, официально зарегистрированных в ЗАГСЕ, и проживающих совместно.
В ходе исследования было опрошено 30 супружеских пар, в возрасте от 18 до 30 лет, состоящих в браке до трех лет.
Супружеские пары отвечали на вопросы трех тестов, при этом ответы на вопросы они давали конфиденциально, то есть без присутствия супруга (супруги), что делало их ответы более откровенными и честными.
Помимо тестового опроса с каждым из супругов была проведена беседа о проблемах семьи.
Первый тест направлен на выявление особенностей выбора брачного партнера, на добрачные факторы, повлиявшие на формирование личностных характеристик супругов.
Для выявления этих характеристик была выбрана методика, предложенная Дж. Келли (J. Kelly) и модифицированная Ю. А. Решетняком. Каждый из обследуемых ответил на 18 вопросов (приложение 1), в которрых ему предлагалось выбрать только один из вариантов ответа. Вопросы в основном были направлены на выявление зависимостей между возрастом вступления в брак, периодом добрачных отношений, отношений с родителями, причинами вступления в брак, условий жизни и стабильностью брака, а также частотой и силой конфликтов, возникающих в семье.
Третий тест заключался в оценке стабильности брака и проводился по методике, разработанной А. Н Волковой. Тест представлен тридцатью вопросами, на которые необходимо дать однозначный ответ «да» или «нет». После опроса ответы необходимо сравнить с ключом и от количества набранных баллов делается вывод о стабильности брака (приложение 3).
Второй тест, состоящий из 14 вопросов с предлагаемыми вариантами ответов характеризует степень конфликтности супругов, а также раскрывает причины конфликтов. Тест разработан Гансом Айзенком, но некоторые вопросы из него были исключены, так как были заданы в предыдущем (первом) опроснике (приложение 2). После исключения некоторых вопросов тест представлен девятью вопросами, которые дают характеристику причинам конфликтов, их продолжительности. Исследуемым парам предлагалось ответить на вопросы, выбирая в порядке значимости не более двух вариантов ответа, таким образом, если на вопрос дан ответ в, а, то значение в для данной семьи (конкретного супруга) является наиболее значимым и распространенным.
Учебная работа № 125813. Диплом Психологические кризисы первых трех лет семейной жизни
Выдержка из похожей работы
наука рассматривает мир и человеческую цивилизацию как сложные открытые
саморазвивающиеся системы. С точки зрения социологии, основной двигающей силой
развития цивилизации является человек. Сегодня одной из центральных проблем для
науки является определение условий, при которых осуществляется переход систем
от развития, происходящего благодаря воздействию внешних факторов, к
саморазвитию. Поэтому и в комплексе наук о человеке, в педагогике, психологии и
акмеологии одной из центральных является проблема определения условий, при
которых осуществляется переход человека от развития, вызванного внешними
воздействиями и ориентированного на внешние источники подкрепления, к
сознательному саморазвитию. Решение этой теоретической задачи должно быть основанием
для выработки стратегий и методик, применение которых в практике педагогики,
психологии и социальной работы поможет человеку выйти на траекторию
саморазвития.
На
интуитивном уровне понятие “самоактуализация” не создает большинству людей
трудности в понимании: ясно, что речь идет о том, что у каждого человека есть
самость (которую он может называть “душа”, “задатки”, “способности”,
“компетентность”, “высшее Я”, “Атман” и т.д.), которая нуждается в актуализации
— осуществлении через деятельность в мире действительности. Однако на уровне
науки пока не выработано общего для большинства ученых понимания того, что ес…
