Диплом Психологическая характеристика копинг-поведения и социальных копинг ресурсов мигрантов разных национальностей. Учебная работа № 120978

Количество страниц учебной работы: 72

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….……………….3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ КОПИНГ-РЕСУРСОВ У МИГРАНТОВ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ……………..……………….6
1.1. Понятие и основные особенности копинг-поведения и копинг-ресурсов при стрессе………………………………………………………..……………….6
1.2. Ситуация миграции как стрессовое и кризисное явление…….………….18
1.3. Этнопсихологические особенности украинцев, азербайджанцев и армян………………………………………………………………………………24
Выводы……………………………………………………………………………31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ КОПИНГ-РЕСУРСОВ У МИГРАНТОВ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНОСТЕЙ (НА ПРИМЕРЕ УКРАИНЦЕВ, АЗЕРБАЙДЖАНЦЕВ И АРМЯН)……………………………..33
2.1. Методика и организация исследования…………………………………….33
2.2. Результаты исследования……………………………………………………36
Выводы……………………………………………………………………………47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….53
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….59

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 120978. Диплом Психологическая характеристика копинг-поведения и социальных копинг ресурсов мигрантов разных национальностей

Выдержка из похожей работы

…еских наук

Цгоева Алана Константиновна

Регистрационный №_________________

«___» ___________________200______г.

г. Санкт —
Петербург

2010

Оглавление

Введение

Глава 1 ФЕНОМЕН
ВЫГОРАНИЯ И МЕХАНИЗМы КОПИНГ ПОВЕДЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГов

1.1 Основные теоретические подходы к объяснению феномена
«выгорания» в современной психологической литературе

1.2 Структура синдрома эмоционального выгорания и факторы,
детерминирующие его развитие в профессиональной деятельности педагогов

1.3 Феномен профессиональной деформации как аспект
эмоционального выгорания педагога

1.4 Проблема совладающего поведения и стрессоустойчивости
педагога в условиях преподавательской деятельности

1.5 Управление копинг поведением в рамках понятий теории
сохранения ресурсов как один из способов профилактики выгорания педагогов

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ КОПИНГ – ПОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГОВ
С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ

2.1 Организация исследования

2.2 Определение структуры и степени выраженности
эмоционального выгорания у педагогов

2.3 Сравнение копинг – стратегий и использования ресурсов
совладания у педагогов с разной степенью эмоционального выгорания

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

практические РЕКОМЕНДАЦИИ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время
проблема изучения стресссовладающе…