Диплом Процесс формирования коммуникативных навыков через развитие взаимоотношений в сюжетно-ролевой игре. Учебная работа № 129799

Количество страниц учебной работы: 57,6
Содержание:
Оглавление

Введение 3
Глава 1. Понятие и значение сюжетно-ролевой игры для детей старшего дошкольного возраста 6
1.1. Условия развития сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста 6
1.2. Особенности развития коммуникативных навыков в старшем дошкольном возрасте 10
1.3. Развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста посредством сюжетно-ролевой игры 15
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по исследованию сюжетно-ролевой игры как фактора формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста 24
2.1. Констатирующий этап 24
2.2. Работа, направленная на формирование коммуникативных умений у старших дошкольников посредство сюжетно-ролевый игры 31
2.3. Контрольный этап исследования 39
Заключение 43
Список использованной литературы 45
Приложение 49

Список использованной литературы

1. Аванесова В.Н. Дидактические игры и упражнения в самостоятельной деятельности детей / В.Н. Аванесова. – М.: Педагогика, 2011. – 169 с.
2. Артемова Л.B. Формирование общественной направленности ребенка-дошкольника в игре / Л.В. Артемова. – Киев: Высшая шк., 2008. – 159 с.
3. Бабаева Т.И. В игре ребенок развивается, познает мир, общается //Детство. Программа развития и воспитания детей в детском саду. СПб.: Детство – Пресс, 2008. — 243 с.
4. Белобрыкина O.A. Речь и общение. Популярное пособие для родителей и педагогов / О.А. Белобрыкина. – Ярославль: Академия развития, 2008. – 240 с.
5. Бобнева М. И. Нормы общения и внутренний мир личности // Социальная психология в трудах отечественных психологов / Сост. и общая редакция А. Л. Свенцицкого. СПб., 2000
6. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: Пособие для воспитателей дет. сада / А.К. Бондаренко. – М.: Просвещение, 2006. – 176 с.
7. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. – М., 1956. – 448 с.
8. Галигузова Л.Н., Смирнова Е.О. Ступени общения: от года до семи лет. – м.: просвещение, 1992. – 143 с.
9. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. Книга для воспитателей детского сада, М., Просвещение, 1992, — 143 с.
10. Елагина М. Г. Влияние некоторых особенностей общения на возникновение активной речи в раннем возрасте // Вопросы психологии, 1977. – № 2. – С. 135–142
11. Желеску, Р. Психологические условия адаптации / Р. Желеску //Дошкольное воспитание.-1984.- № 2
12. Землянухина Т.М. Особенности общения и любознательности у воспитанников закрытых учреждений в раннем возрасте / Т.М. Землянухина // Лишенные родительского попечительства : хрестоматия / [под ред. В.С. Мухиной]. — М.: Просвещение, 1991. — С. 66-70
13. Калинина Р. Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения. СПб. : Речь, 2001. – 240 с.
14. Карпова С.Н. Игра и нравственное развитие дошкольников / С. Н. Карпова, Л. Г. Лысюк . – Москва : Изд-во МГУ, 1986. – 136 с.
15. Козлова С.А. Дошкольная педагогика: Учеб. пособие / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2008. – 432 с.
16. Коломинский Я.Л. Психология общения. – М.: Знание, 1974. – 96 с.
17. Корницкая С. В. Влияние содержания общения с взрослым на отношение к нему ребенка: Автореф. дис. канд. психол. наук. – М., 1975. – 24 с.
18. Кряжева Н. Л. Мир детских эмоций. Дети 5-7 лет. Ярославль: 2000. – 120 с.
19. Леонтьев А. Н. Психологические основы детской игры / Избранные психологические произведения в 2-х т. М. : Педагогика, 1983 — T.I. – 154 с.
20. Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности: Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности / А.А. Леонтьев. – М.: Наука, 2005. – 245 с.
21. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения. – М. : «Педагогика», 1986. – 278 с.
22. Ломов Б.Ф. Системность в психологии / Б.Ф. Ломов // Избранные психологические труды / [Под ред. В.А. Барабанщикова, Д.Н. Завалишиной, В.А. Пономаренко]. — М.; Воронеж, 1996. – 326 с.
23. Ломов, Б.Ф. Познание и общение / Б.Ф. Ломов. — М. : Наука, 1988. – 217 с.
24. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг эффективного взаимодействия с детьми. СПб. : Речь, 2001. – 220 с.
25. Маркова Т. А. Воспитание трудолюбия у дошкольников [Текст] : кн. для воспитателя дет. сада / Т. А. Маркова. — М. : Просвещение, 1991. — 111 с.
26. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре / Д.В. Менджерицкая. – М.: Просвещение, 2009. – 128 с.
27. Педагогика и психология игры / Межвузовский сб. науч. трудов. – Новосибирск : Изд. НГПИ, 1985. – 86 с.
28. Приказ Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
29. Развитие коммуникативных способностей у дошкольников: практическое руководство для педагогов и психологов дошкольных образовательных учреждений / Под ред. В. Чернецкой. – Ростов-н/Д. : Феникс 2005. – 134 с.
30. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М.: Педагог
ика, 1989. – 458 с.
31. Смирнова, Е.О. Особенности общения с дошкольниками / Е.О. Смирнова. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 214 с.
32. Сорокина Т.M. O некоторых индивидуально-возрастных особенностях общения детей раннего возраста//Вопросы обучения и воспитания. Горький, 1978. С. 142—154.
33. Хухлаева О. В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. — М.: Педагога, 2006. – 154 с.
34. Шипицина Л. В. «Азбука общения» Развитие личности ребенка, навыков общения с взрослыми и сверстниками. М.: Детство – Пресс, 1998. – 120 с.
35. Эльконин Д. Б. Психологические вопросы игры дошкольника. — М., Педагогика, 1987. – 242 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 129799. Диплом Процесс формирования коммуникативных навыков через развитие взаимоотношений в сюжетно-ролевой игре

Выдержка из похожей работы

…бучения иностранному языку
для
специальности 050303 – Иностранный язык с дополнительной специальностью
Квалификация
– учитель английского и французского языков
Исполнитель:
Герасимова Т.
Содержание
Введение
Глава 1. Формирование коммуникативных
навыков в процессе обучения иностранному языку
1.1 Теоретические основы реализации
коммуникативного метода обучения иностранным языкам
1.2 Характеристика коммуникативных
навыков
1.3 Этапы формирования коммуникативных
навыков в процессе обучения иностранному языку
Глава 2. Роль нетрадиционных уроков
в формировании коммуникативных навыков в процессе обучения иностранному языку
2.1 Специфика урока иностранного
языка в общеобразовательной школе
2.2 Виды нетрадиционных уроков
иностранного языка
2.3 Приемы формирования
коммуникативных навыков на нетрадиционных уроках иностранного языка
Заключение
Библиография
Приложение
Введение
Проблема преподавания иностранного языка в школе в настоящее время
особенно актуальна, т.к. изменения в характере образования все более явно
ориентируют его на «свободное развитие человека», на творческую инициативу,
самостоятельность обучаемых, конкурентоспособность, мобильность будущих
специалистов.
Основным методом преподавания иностранных языков, применяемым в наше
время в школах, является коммуникати…