Диплом Особенности структуры внутриличностных конфликтов у автономных и зависимых студентов. Учебная работа № 115173

[Количество страниц учебной работы: 62,10

Содержание:
«Введение………………………………………………………………………….3
Глава I. Теоретический обзор по проблеме структуры внутриличностных конфликтов у автономных и зависимых студентов
1.1. Структурные особенности психомоторных свойств у студентов с автономным и зависимым типом субъектной регуляции деятельности…….8
1.2. Понятие внутриличностного конфликта, классификация и причины его возникновения…………………………………………………………………..15
1.3. Последствия внутриличностных конфликтов…………………………..23
1.4. Особенности протекания познавательных процессов у субъектов с «автономным» и «зависимым» типом субъектной регуляции………………29
Выводы по первой главе………………………………………………………..34
II. Организация и методы исследования
2.1. Характеристика выборки………………………………………………….36
2.2. Описание методов исследования…………………………………………37
III. Эмпирическое изучение личностных особенностей автономных и зависимых студентов
3.1. Анализ результатов эмпирического исследования……………………..40
3.2. Выводы по третьей главе…………………………………………………43
Заключение………………………………………………………………………46
Список литературы……………………………………………………………..48
Приложения………………………………………………………………………53
1. Антупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для институтов. – М.: ЮНИТИ, 1999. – 507 с.
2. Белокрылова Г.М. Умелое развитие студентов-психологов. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психических наук. Столица, 1997. 189 с.
3. Букина А.А. Динамика внутриличностных инцидентов студентов-психологов в процессе изучения в институте: Дис. канд. психол. наук: 19.00.07: Ставрополь, 2005 175 c. РГБ ОД, 61:05–19/581
4. Вачков И.В., Гриншпун И.Б., Пряжников Н.С. Вступление в профессию «Психолог» МОДЭК, МПСИ, 2007 – 464 с.
5. Волков Б.С., Волкова Н.В. Конфликтология Под. ред..Б.С. Волков, Н.В. Волкова. М.: Академ. План, Трикста, 2005
6. Григорович Л.А. Педагогика и психология: учеб. пособие для институтов / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М.: Гардарики, 2005.
7. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Упадки проф развития личности // Психический журнальчик, 1997, т. 18, №6
8. Зеркин Д.П. Почвы конфликтологии: направление лекций. – Ростов на дону н/Д.: Феникс, 1998.
9. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. М. 1994
10. Крогиус Н.В. Лицо в инциденте. – Саратов: СТУ, 1976
11. Леонтьев А.Н. Работа. Понимание. Лицо. – М.: Политиздат, 1975.
12. Кузнецова Людмила Борисовна. Внутриличностные противоречия учащихся институтов
13. Бороздина Л. В. Изучение значения требований / Л.В. Бороздина. – М., 2000.
14. Брушлинский А.В. Единство объекта – базу для системности всех его свойств // Психическая урок в РФ ХХ века: трудности доктрине и ситуации / Под ред. А.В. Брушлинского.–М.: ИП РАН, 1997.–С. 559–570.
15. Грязнов А.Н., Грязнов И.М., Гилемханова Э.Н. Клаббинг как свежая конфигурация зависимости // Казанский педагогический журнальчик 2010.-№1.– С.117-122
16. Конопкин О.А. Психическая саморегуляция случайной энергичности человека (структурно-функциональный аспект) // Вопросы психологии. -1995. №1 с 5-12.
17. Конопкин О.А. Психические механизмы регуляции работы.–М.: Урок, 1980.
18. Леонтьев А.Н. Работа. Понимание. Лицо.–М.: Политиздат, 1975.
19. Леонтьев Д.А. Анализ смысложизненных ориентаций СЖО. – М.: Значение, 2000.
20. Ломов Б.Ф. Методологические и абстрактные трудности психологии.–М.: Урок, 1984.
21. Прыгин Г.С. Проявление феномена «автономности-зависимости» в учебной работы // Бодрые исслед. в психологии.–1984.–№ 2.– С. 48–52.
22. Прыгин Г.С. Психология самостоятельности // Монография. — Ижевск, Набережные Челны: Изд-во Института управления, 2009.
23. Прыгин Г.С. Феноменология проявления «автономности- зависимости» в субъектной регуляции работы // Известия Самарского научного центра РАН. Определенный выпуск
24. «Актуальные проблемы психологии».–1997.–№ 1.–C. 56-98.
25. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии.–М.: Педагогика,2005., стр. 456
26. Степанский В.И. Роль собственных критериев удачливости результатов в регуляции работы // Вопросы психологии.– 1984.–№ 3.–С. 897–987).
27. Степанский В.И., Осницкий А.К., Гренадер В.В. Использование нормированных коэффициентов в исследовании вероятностного прогнозирования // Вопросы психологии.–1980.–№ 1.–С. 116–120.
28. Степанский В.И. Воздействие мотивации заслуги фурора и избегания беды на регуляцию работы // Вопросы психологии.–1981.–№ 6.–С. 59–74
29. Степанский В.И. Психическая саморегуляция деятельности (информационный аспект): Автореф. дис. …д-ра психол. наук.–М., 1991.
30. Семенов И.Д. Психотерминология. Практика. Эксперимент.–М.: Москва, 2002, стр.246
31. Илькин Д.Т. Самоопределение человека.–М.: Изд-во Москва, 2001,стр.456
32. Писаренко П.К. Теория психологической науки. Теоретическое издание.–Петербург: Орел, 1999 год стр.456.
33. Cтрюков Г.А. Роль прогнозирования (предвидения) истории в работы оператора // Трудности инженерной психологии: Материалы III Всесоюз. конф. по инженерной психологии.–М., 1972.–Вып. 3.–С. 47–51.
34. Судаков К.В. Общая доктрина активных систем.–М.: Медицина, 1984.–С. 81–87.
35. Судаков Н.И. Психическая черта напористости студентов старших классов: Автореф. дис. … канд. пед. наук.–М., 1950.
36. Тарабрина Н.В. Экспериментально-психологическое и биохимическое изучение состояния фрустрации и чувственного стресса при неврозах: Автореф. дис. … канд. психол. наук.–Л., 1973.Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий.–М., 1961.
37. Тихомиров О.К. Психология мышления.–М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.
38. Тюхтин В.С. Системно-структурный расклад и специфичность философского познания // Вопросы философии.–1968.–№ 11.–С. 35–44.
39. Уемов А.И. Системы и системные изучения // Изучения по совместной доктрине систем: Ежегодник.–М., 1969.
40. Узнадзе Д.Н. Психические изучения.–М.: Урок, 1966.
41. Уманский Л.И. Способы экспериментального изучения социально-психологических феноменов // Методология и способы общественной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова.–М., 1977.–С. 54–71.
42. Фейгенберг И.М. Вероятностное прогнозирование в работы мозга // Вопросы психологии.–1963.–№ 2.–С. 59–67.
43. Филатова Е.С. Соционика для вас. Урок общения, осознания и согласия // Сибирский хронограф, 1994.
44. Философский лексика.–М., 1968.
45. Философская энциклопедия / Под ред. Ф.В. Константинова.–М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1970.–Т. 5.–С. 19–21.
46. Ханика Ф. де П. Свежие идеи в области управления.–М., 1969.
47. Холл А., Фейджин Р. Определение мнения системы // Изучения по совместной доктрине систем: Ежегодник.–М., 1969.
48. Морозная М.А. Психология разума. Феномены изучения.–СПб.: Питер, 2002.
49. Морозная М.А. Когнитивные стили. О природе персонального ума.–2-е изд.–СПб.: Питер, 2004.
50. Хусаинова С.В. Типологические особенности и становление саморегуляции поведения старших дошкольников: Дисс. … канд. психол. наук.–Курск, 2002.
51. Хьелл Л., Зиглер Д. Доктрине личности (основные положения, изучения и применения).–СПб.: Изд-во «Питер», 1999.
52. Чеснокова И.И. Неувязка самосознания в психологии.–М.: Урок, 1977.
53. Чуприкова Н.И., Митина Д.М. Абстрактные, методологические и прикладные нюансы трудности восприятия времени // Вопросы психологии.–1979.–№ 3.–С. 16–24.
54. Шадриков В.Д. Трудности системогенеза проф работы.–М., 1983.
55. Шадриков В.Д. Работа и возможности.–М. 1994.
56. Шадриков В.Д. Психология работы и возможности человека: Учебн. пособие.–2-е изд., перераб. и доп.–М.: Изд. Корпорац. «Логос», 1996.
57. Шадриков В.Д. Системный расклад при рассмотрении предмета психологии: волевые процессы // Труды Ярославского методологического семинара. Т. 2. Вещь психологии / Под ред. В.В. Новикова (гл. ред.), И.Н. Карицкого, В.В. Козлова, В.А. Мазилова.–Ярославль: МАПН, 2004.–С. 302–315.
58. Шардаков М.Н. К вопросу о воспитании интереса у подростков // Русская педагогика.–1947.–№ 6.–С. 78–87.
59. Шихирев П.Н. Прогрессивная общественная психология США.–М.: Урок, 1979.
60. Шнирман А.Л. О формировании привязанности к самостоятельной работе // Русская педагогика.–1947.–№ 5.–С. 66–80.
61. Шокин А.И. Теннис: Научные почвы отбора в ДЮСШ по теннису.–М.: Изд-во ГЦОЛИФК, 1979.
62. Шорохова Е.В. Психический нюанс трудности личности // Абстрактные трудности психологии личности.–М., 1974.–С. 3–33.
63. Шорохова Е.В. Разработка Б.Ф. Ломовым методологических задач психологии // Прогрессивная психология: положение и возможности изучений. Ч. 1. Общая психология, психология труда и инженерная психология: Материалы юбилейной научной конференции ИП РАН, 28–29 января 2002.–С. 231–245.
64. Щедровицкий Г.П. Избранные психические труды.–М.: Шк. культ. полит., 1995.
65. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи.–СПб.: Изд-во: Питер, 1999.
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.