Диплом Особенности социального интеллекта, направленности личности и уровня социальной активности у разных групп молодежи. Учебная работа № 120908

Количество страниц учебной работы: 68

Содержание:
«Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы социального интеллекта, направленности личности и уровня социальной активности у разных групп молодежи..…..…7
1.1. Социальный интеллект как фактор успешности социального взаимодействия……………………………………………………………….…..7
1.2. Направленность личности и особенности мотивов социальной активности………………………………………………………………………..15
1.3. Юношеский возраст: характеристика и особенности социальной активности…………………………………………………………………………20
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей социального интеллекта, направленности личности и уровня социальной активности у старшеклассников и студентов………………………………..………………..33
2.1. Программа эмпирического исследования…………………………………33
2.2. Результаты исследования и их описание………………………………….37
2.2.1. Исследование особенностей социальной активности, направленности личности и социального интеллекта в группе старшеклассников……………37
2.2.2. Исследование особенностей социальной активности, направленности личности и социального интеллекта в группе студентов…………..…………44
2.2.3. Исследование возрастных различий в особенностях социального интеллекта, социальной активности и направленности личности у старшеклассников и студентов………………………………………………….49
2.3. Выводы по эмпирическому исследованию………………………………..51
Заключение……………………………………………………….………………52
Список литературы………………………………………………………………54
Приложение………………………………………………………………………59
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 120908. Диплом Особенности социального интеллекта, направленности личности и уровня социальной активности у разных групп молодежи

Выдержка из похожей работы

…самостоятельности,
активности, целеустремлённости, ответственности, определённых успехов в учебной
деятельности, определенного поведения в обществе. Самостоятельность,
активность, целеустремлённость, ответственность зависит от уровня развитости
социального интеллекта, который играет немаловажную роль в жизни подростка в
частности.

Объект исследования: гендерная идентичность учащегося-подростка.

Предмет исследования: особенности гендерной идентичности у подростков с
различным уровнем социального интеллекта.

Цель исследования: установить наличие особенностей гендерной идентичности
у подростков с различным уровнем социального интеллекта.

Задачи исследования:

.        Провести анализ теоретико-методологических подходов к
определению содержания гендерной идентичности и социального интеллекта.

.        Осуществить эмпирическое исследование гендерной идентичности и
социального интеллекта у детей подросткового возраста.

.        Установить наличие взаимосвязей между исследуемыми переменными.

Гипотеза исследования:

.        Можно предположить, что уровень развитости социального
интеллекта определяет особенности гендерной идентичности, и в свою очередь
подросток с достигнутой гендерной идентичностью и высоким уровнем социального
интеллекта является «социометрической звездой».

Как известно, в настоящее время разработан ряд основных подходов к
пон…