Диплом Особенности психологической готовности к школе дошкольников относящихся к разным социально-территориальным общностям. Учебная работа № 130056

Количество страниц учебной работы: 91,6
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..…..3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ГОРОДСКИХ И СЕЛЬСКИХ ДОШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ…………………………………………………………………8
1.1. Возрастные особенности развития старших дошкольников ………………8
1.2. Сущностная характеристика готовности дошкольников относящихся к разным социально-территориальным общностям к обучению в школе……..16
ГЛАВА 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ……………29
2.1. Методологические принципы исследования………………………………29
2.2. Характеристика выборки……………………………………………………30
2.3. Методики исследования……………………………………………………30
2.4. Методы статистической обработки………………………………………..33
ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ….35
3.1. Интерпретация результатов исследования………………………………..35
3.2. Сравнительный анализ результатов исследования готовности к обучению в школе дошкольников относящихся к разным социально-территориальным общностям………………………………………………………………………..57
3.3. Рекомендации по повышению уровня готовности к школе старших дошкольников……………………………………………………………………59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………63
ВЫВОДЫ………………………………………………………………………..66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………….69
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………..77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 24.07.2015) [Текст] // Собрание законодательства РФ. – 2013. – 03 января.
2. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384) [Текст] // Российская газета. – 2013. – 28 ноября.
3. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения . —— М.: Ось-89, 1997. — 224 с.
4. Афанасьева Н.В., Ястребова Г.А. Программа комплексной диагностики «Психолого-педагогическая и социальная готовность ребенка к школе» [Текст] / Под ред. Афанасьевой Н.В..- Вологда: Изд. центр ВИРО, 2011- 38с.
5. Бардин К.В. Подготовка ребенка к школе: учебное пособие [Текст] /К.В. Бардин. – М., Знание, 1983. – 195с.
6. Беглова Т.В., Битянова М.Р., Меркулова Т.В., Теплицкая А.Г.
Методические рекомендации к рабочей тетради «Школьный старт». Педагогическая диагностика стартовой готовности к успешному обучению в начальной школе / Под ред. M.R Битяновой. — 3-е изд. — Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2013. — 64 с.
7. Безруких, М.М. Ступеньки к школе: Книга для педагогов и родителей. [Текст]/ М.М. Безруких. — М.: Дрофа, 2012. — 256с.
8. Белопольская Н.Л. Исключение предметов (Четвертый лишний). Руководство по использованию + Стимульный материал, М.: Издательство: «Когито-Центр», 2009 – 28с.
9. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте [Текст] / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, серия «Мастера психологии». – 2008. – 276 с.
10. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка: изучение мотивации поведения детей и подростков [Текст] /Л.И, Божович. – М.: Академия. – 1990. – 289 с.
11. Большой психологический словарь [Текст] / под редакцией Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – М.: Прайм-Еврознак. – 2003. – 672 с.
12. Введение в психологию / Под общ. ред. проф.А. В. Петровского. — Москва: Издательский центр «Академия», 1996. — 496 с.
13. Венгер Л.А. Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе?: учебное пособие [Текст] / Л.А. Венгер, А.Л. Венгер. – М., Знание, 1994 – 140с.
14. Венгер, Л.А. Психологическая готовность к обучению [Текст] // Подготовка детей к школе в детском саду. — М.: Наука, 2011. — С. 10-19.
15. Веракса А.Н., Якупова В.А., Алмазова О.В., Мартыненко М.Н. Познавательное и социальное развитие дошкольников в контексте готовности к школе // Вестник СПбГУ. Серия 16: Психология. Педагогика. — 2016. — №3. — с.97-108
16. Выготский, Л.С. Педагогическая психология [Текст]/ Л.С. Выготский. — М.: Наука, 2013. — 308с.
17. Город и деревня в Европейской России: сто лет перемен: Монографический сборник. М.: ОГИ, 2001. 560 с.
18. Гомзина Ю. В. Проблемы формирования психологической готовности к школьному обучению детей 6-7 лет // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 136–140.
19. Грудненко Е.А. Психологическая готовность к школе. Подходы отечественных психологов к определению психологической готовности // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сборник статей по материалам III международной научно- практичес
кой конференции №3. – Новосибирск: СибАК, 2010
20. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе: учебное пособие [Текст] /Н.И. Гуткина. – СПб., Питер 2011 – 208с.
21. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника: Учеб. пособие / Я. Л. Коломинский, Е. А. Панько, А. Н. Белоус и др.; Под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько.- Мн.: Ушвератэцкае, 1997,- 237 с.
22. Долгова В.И., Гольева Г.Ю., Крыжановская Н.В. Инновационные психолого-педагогические технологии в дошкольном образовании/монография. – М.: Издательство Перо, 2015. – 192 с.
23. Дошкольная педагогика: Учеб. пос. для студ. пед. ин-тов по спец. № 2110 «Педагогика и психология (дошк)». – В 2-ч частях. Под общ. ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 256 с.
24. Жигимонт С. Н. Особенности социализации дошкольников, относящихся к разным социально-территориальным общностям городской и сельской местности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13. – С. 1981–1985.
25. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. – Т. 1. – М.: Педагогика, 1996. – 149 с
26. Захарова Ю.В. Экономические аспекты государственной политики по борьбе с городской и сельской бедностью //Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), №12(20), 2012
27. Каргаполова Е. О. , Хохлова Е.А. Развитие двигательных умений детей старшего дошкольного возраста на основе физкультурных мероприятий// От синергии знаний к синергии бизнеса: сборник статей и тезисов докладов международной научно-практической конференции студентов, магистрантов, аспирантов и преподавателей (26 ноября2015 г.) / Омский филиал негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский финансово-промышленный университет «Синергия». – Омск, Полиграфический центр КАН, 2015. – C 125 – 128.
28. Ким А. В., Климошенко Н. А., Прядунвнко Н. П., Лядова С. А. Оценка развития готовности к школьному обучению городских и сельских детей // Известия АлтГУ. 1999. №S. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/otsenka-razvitiya-gotovnosti-k-shkolnomu-obucheniyu-gorodskih-i-selskih-detey.
29. Когнитивная психология / Р. Солсо. 6-е изд. СПб.: Питер, 2006. 589 с.
30. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Психология детей шестилетнего возраста: учебное пособие [Текст] / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько. – Минск, Унiверсiтэцкая, 1999 – 205с.
31. Кравцов, Г.Г. Шестилетний ребенок: психологическая готовность
к школе [Текст]/ Г.Г. Кравцов, Е.Е. Кравцова. — М.: Наука, 2012. — 154с.
32. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности к школе: учебное пособие [Текст] / Е.Е. Кравцова. – М., Педагогика, 1991 – 167с.
33. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений [Текст] / И.Ю Кулагина. – М.: ТЦ Сфера. – 2013. – 464 с.
34. Лаврова Г.Н. Методы диагностики и коррекции детей дошкольного и младшего школьного возраста: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. – 90 с.
35. Лисина, М.И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе [Текст] / М.И. Лисина. — Кишинев: Штиинца, 2014. — 136с.
36. Лови, О. В. Зрительно-моторный Бендер гештальт-тест [Текст] : руководство / В. И. Белопольский, О. В. Лови Изд. 2-е, стер. Москва : Когито Центр, 2008 42 с.
37. Малютина С. В. Психологическая готовность дошкольников к школьному обучению [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II междунар. науч. конф. (г. Пермь, май 2012 г.). — Пермь: Меркурий, 2012. — С. 63-65.
38. Мельникова, Н.В.Методология исследования психологических категорий нравственно-этического аспекта личности дошкольника Текст.: монография / Н.В. Мельникова — Шадринск: Изд-во ПО Исеть, 2005.- 283 с.
39. Модернизация дошкольного образования на селе / [под общей ред. Н.С. Моровой]. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 240 с.
40. Мухина В.С. Детская психология. 3 изд., перераб. и доп. М.: Просвещение, 2013. – 272 с
41. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: учебное пособие [Текст] / Н.В. Нижегородцева, В.Д. Шадриков. – М., Владос, 2001 – 326с.
42. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М., Тривола – 2014. – 304с.
43. О введении ФГОС дошкольного образования или «нестандартный стандарт» // Официальный сайт. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://iyazyki.ru/2014/05/preschool-education
44. Пиаже, Ж. Моральное суждение у ребенка [Текст] / Ж. Пиаже. – М.: Академический проект, 2012 . – 448 с.
45. Подготовка ребенка к школе: требования и диагностика: учеб. пособие / под. ред.: С.Ф. Багаутдиновой, Н.И. Левшиной, Н.А. Степановой. – 2-е изд., доп. – Магнитогорск: МаГУ, 2012. – 266с.
46. Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного возраста / Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Бук-Мастер, 1998.
– 225 с.
47. Психологический словарь [Текст] / под редакцией П.С. Гуревича. – М.: Владос. – 2007. – 800 с.
48. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В.Дубровина, А. Д. Андреева, Е.Е.Данилова, Т. В. Вохмянина; Под ред. И.В.Дубровиной. – М.: Издательский центр «Академия», 1998. -160 с.
49. Российская педагогическая энциклопедия – http: // www.otrok.ru
50. Савицкая, Д. В. Психологическая готовность детей к школьному обучению [Текст] / Д.В. Савицкая // Начальная школа. — 2011. — №3. — С. 61- 62.
51. Селеверстова Н.Я. Психодиагностика ребенка: за и против // Вопросы психологии – 2000. – №3. – С.14–23.
52. Семаго М.М., Семаго Н.Я. Теория и практика оценки психического развития ребёнка. Дошкольный и младший школьный возраст. — СПб.: Речь, 2011. – 384с.
53. Слободчиков В. И., Исаев Е. И.. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе [Текст]. Учебное пособие»: ПСТГУ; Москва; 2013 — 242 с.
54. Собкин В.С. Социальная дифференциация и доступность качественного образования (стенограмма) [Электронный ресурс] // Материалы проекта «Образование, благополучие и развивающаяся экономика России, Бразилии и Южной Африки» Социальная дифференциация и доступность качественного образования (стенограмма). №Выпуск. URL: http://psyjournals.ru/edu_economy_wellbeing
55. Сорокина А.А. Психологическая готовность детей к школьному обучению // Территория науки. 2016. №4 – С.141-144
56. Степанова Н.А., Землянская М.В. Диагностика мотивационной готовности старших дошкольников к обучению в школе // Международный студенческий научный вестник. – 2015. – № 5-2. – С. 249-250
57. Сухомлинский, В. А. Проблемы воспитания всесторонне развитой личности // История педагогики в России / В. А. Сухомлинский. – М.: Просвещение, 1999. – 485 с.
58. Сухомлинский В.А. О воспитании [Текст] / В.А. Сухомлинский. -М.: Школьнаяпресса, 2003 — 192 с
59. Туник Е.Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты. — СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2002 – 44с.
60. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие для студ. высш. и средн. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2011.-304 с.
61. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. Заведений . — 5-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2011. — 336 с.
62. Ушинский К.Д. Педагогическая антропология: Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. Ч. 2. М., 2012. -496 с.
63. Урутина Т.М. К вопросу о психологической готовности ребенка к школьному обучению // Современные научные исследования и инновации. 2015. № 8 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2015/08/57007
64. Щуров В. А., Абрамовских Н. А. Сравнительная характеристика интеллектуального развития городских и сельских детей и студентов // Вестник Тюменского государственного университета. Социально-экономические и правовые исследования. 2007. №6. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sravnitelnaya-harakteristika-intellektualnogo-razvitiya-gorodskih-i-selskih-detey-i-studentov.
65. Фельдштейн, Д.И. Психология развивающейся личности : избранные психологические труды / Д.И. Фельдштейн. – Москва : Институт практической психологии ; Воронеж : МОДЭК, 1996. – 512 с.
66. Фатихова Л.Ф. Проблемы готовности к школьному обучению.— М.: Академический Проект, 2000. -3-е изд., перераб. и доп. — 184 с.
67. Хомская Е. Д. Нейропсихология: 4-е издание. СПб.: Питер, 2005. 496 с.
68. Хохлова В. А. Диагностика психологической готовности старших дошкольников к обучению в школе // Молодой ученый. — 2016. — №17. — С. 184-187.
69. Чеснокова Т. Д. Проблема формирования внутренней позиции ученика первого класса сельской школы // Молодой ученый. — 2016. — №24. — С. 307-310.
70. Шамис В.А. Диагностика психологической готовности дошкольника к обучению в школе // Гуманитарные научные исследования. 2016. № 3 [Электронный ресурс]. URL: http://human.snauka.ru/2016/03/14466
71. Шамис В.А. Развитие критического мышления младших школьников / автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Казанский государственный технический университет им. А.Н. Туполева. Казань, 2005
72. Эльконин Д.Б. Психология развития: Учебное пособие для студ. вузов. – М.: 2011. – 624 с.
73. Эльконин, Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах [Текст]/ Под ред. Д. И. Фельдштейна. Вступ. статья Д. И. Фельдштейна. 2-е изд. — М.: Институт практической психологии; Воронеж, 2013. — 416с.
Стоимость данной учебной работы: 5850 руб.

 

Учебная работа № 130056. Диплом Особенности психологической готовности к школе дошкольников относящихся к разным социально-территориальным общностям

Выдержка из похожей работы

…ы_ 72
Введение
К концу дошкольного возраста ребенок уже представляет собой в известном
смысле личность. Он хорошо осознает свою половую принадлежность, находит себе
место в пространстве и времени. Он уже ориентируется в семейно — родственных
отношениях и умеет строить отношения со взрослыми и сверстниками: имеет навыки самообладания,
умеет подчинить себя обстоятельствам, быть непреклонным в своих желаниях. У
такого ребенка уже развита рефлексия. В качестве важнейшего достижения в
развитии личности ребенка выступает преобладание чувства «Я должен» над мотивом
«Я хочу». К концу дошкольного возраста особое значение приобретает
мотивационная готовность к учению в школе.
Один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного
детства — психологическая готовность ребенка к школьному обучению. И. Ю.
Кулашна выделяет два аспекта психологической готовности — личностную
(мотивационную) и интеллектуальную готовность к школе. Оба аспекта важны как
для того, чтобы учебная деятельность ребенка была успешной, так и для его
скорейшей адаптации к новым условиям, безболезненного вхождения в новую систему
отношений.
Чтобы ребенок успешно учился он, прежде всего, должен стремиться к новой
школьной жизни, к «серьезным» занятиям, «ответственным» поручениям. На
появление такого желания влияет отношение близких взрослых к учению, как к
важной соде…