Диплом Особенности психического и личностного развития леворуких детей. Учебная работа № 115305

[Количество страниц учебной работы: 81
Содержание:
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения психического и личностного развития леворуких детей
1.1. Общие проблемы психического и личностного развития детей
1.2. Проблемы личностного развития детей с аномалиями
1.3. Проблемы психического развития детей с аномалиями
Глава 2. Содержательные аспекты и особенности психического и личностного развития леворуких детей
2.1. Понятие левшевства и его интерпретации
2.2. Психологические особенности леворуких детей
2.3. Методика психокоррекционной работы и определения ведущих частей тела леворуких детей, их психологические и личностные проблемы
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Стоимость данной учебной работы: 2925 руб.

 

Учебная работа № 115305. Диплом Особенности психического и личностного развития леворуких детей

Выдержка из похожей работы

…асте
1.1.Личностные изменения ребенка,
возникающие при поступлении в школу
1.2.Анатомо-физиологические особенности
младших школьников
1.3.Основные виды трудностей, испытываемых
первоклассниками
1.4.Развитие познавательных процессов у
младших школьников
Глава 2. Диагностика психического
развития младших школьников
2.1.Методы психодиагностики младших
школьников на уроке
Заключение
Глоссарий
Список литературы
Приложение
А
Введение
Когда мы говорим младший школьник, то
в это понятие включаем ребенка в возрасте 6-10 лет. От 6 до 10 лет на
протяжении того времени, которое занимает обучение в начальных классах, у
ребенка складывается новая для него деятельность – учебная. Именно тот факт,
что он становится учеником, человеком учащимся, накладывает совершенно новый
отпечаток на весь его психологический облик, на все его поведение. Под
воздействием новой, учебной деятельности изменяется характер мышления ребенка,
его внимание и память. Поведение приобретает черты произвольности,
намеренности, осмысленности, способности следовать определенным правилам,
нормам поведения. Новое для ребенка положение в обществе – положение человека,
который занят общественно важной и оцениваемой обществом деятельностью, т.е.
учением, — влечет за собой перемены в отношениях с другими детьми, со
взрослыми, в том, как ребенок оценивает себя и…