Диплом Особенности профессионального самоопределения личности. Учебная работа № 121700

Количество страниц учебной работы: 76,61111

Содержание:
Введение. 2
Глава I. Психологические аспекты профессионального самоопределения старшеклассников в отечественной и зарубежной литературе 6
1.1. Авторские подходы к пониманию феномена профессионального самоопределения личности 6
1.2. Мотивы деятельности и профессиональное самоопределение 11
1.3. Характеристика профессионального самоопределения с учётом особенностей юношеского возраста 18
Выводы по I главе. 27
Глава II. Особенности профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте 29
2.1. Методы и процедура исследования 29
2.2. Анализ результатов исследования. 33
Выводы по II главе 44
Заключение. 46
Литература. 49
Приложения. 54

1. Ананьев Б.Г. Проблемы подросткового возраста. Киев,1994.
2. Ананьев Б.Г. Человек, как предмет познания. -М.:МПСИ, 2000.
3. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М., Мысль. 1996.
4. Борисова Е.М. Индивидуальность и выбор профессии //Школа и производство. 1988. №4.
5. Бодалев А.А. Популярная психология для родителей. -М.1989.
6. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. -М.: ПЕР СЭ, 2001.
7. Бодров В.А. Проблемы профессионального психологического отбора.// Психологический журнал. 1985. №2. С85-94.
8. Большая советская энциклопедия, 1975
9. Божович Л.И. Особенности самосознания у подростков. // Вопросы психологии. №1., 1985.
10. Бондарев В.П. Выбор профессии.-М.: Педагогика, 1989.
11. Васильев И.Н. Ориентация молодежи на рабочие профессии как социально-психологическая проблема.- Л.: Знание, 1995.
12. Васильева З.И. Изучение особенностей старших школьников. // Вопросы психологии. №5., 1993.
13. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. М.: Просвещение, 1993
14. Выготский Л.С. Педология подростка. Москва, 1984.
15. Гинзбург М.Р. Психология личностного самоопределения. 1996.
16. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. — Киев, 1988.
17. Голомшток А.Е. Выбор профессии и воспитание личности школьника. Воспитательная концепция профессиональной ориентации.- М.: Педагогика, 1999.
18. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. -М.: Наука, 1980.
19. Драгунова Т.В. Подросток. М.: Знание, 1988
20. Дубровина И.В. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. М.: 1987 г
21. Жуковская В.И. Психологические основы выбора профессии. Минск: Народная асвета, 1978
22. Згурский В.С. Человек и профессия.- М.: Знание, 1982.
23. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. -М.: МГУ, 1987.
24. Канторович Н.Е. О профессиональной ориентации школьников. — М. 1996.
25. Карпов А.В. Психология принятия решений в профессиональной деятельности.- Ярославль: ЯрГУ, 1991.
26. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1996
27. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1991
28. Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. -М.: Знание, 1983.
29. Климов Е.А. Школа …а дальше? Лениздат, 1981
30. Карцев И.Н. Ищи свою профессию.- М.: Молодая гвардия, 1973.
31. Кон И.С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение, 1982
32. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М., 1984.
33. Кон И.С. Открытие «Я». М., Политиздат. 1978.
34. Корнеева Л.Н. Профессиональная психология личности. Психологическое обеспечение профессиональной деятельности /Под. Ред. Г.С. Никифорова. -Спб: СпбУ, 1991.
35. Крылова А.А., Маничев С.А. Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии. СПб.: Питер, 2002
36. Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов. Вильнюс,1981.
37. Кузнецов И.Ю. Психологические особенности профессионального самоопределения личности в разнотипных профессиях. -М.: МГУ, 2000.
38. Кухарчук А.М. Самооценка учащихся старших классов в процессе профессионального самоопределения: -Автореф.канд.дис. Минск,1973. 23с.
39. Липкина А.И. Самооценка школьника. М., 1976.
40. Майерс Д. Социальная психология. СПб: Питер, 1999
41. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. Пер. с англ. СПб.: Евразия, 1999.
42. Мудрик А.В. Время поисков и решений или старшеклассникам о них самих. -М.: МПСИ, 1996.
43. Мухина В.С. Возрастная психология. М.: Академия, 1997
44. На пути к выбору профессии. СПб.: КАРО, 2003.
45. Никифоров Г.С., Зимичев А.М. Психология профессиональной подготовки. — С-П.: изд-во С-П ун-та, 1993.
46. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога.- М.: Просвещение, 1996,стр.198-220.
47. Осницкий А.К. Умение саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся //Вопросы психологии, 1992, 1,2 с.52-59.
48. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. М.: Просвещение, 1987.
49. Педагогические технологии. Что это такое и как их использовать в школе /Под ред. Т.Н. Шамовой, П.И. Третьякова. — М., 1994.
50. Петровский А.В. Проблема развития личности с позиций социальной психологии. Москва, 1984 .
51. Подготовка школьников к выбору профессии /Под ред. А.А.Бардиковой. -М., 1996, стр.153-154.
52. Программа проведения профконсультационной работы со старшеклассниками. (Авторы-составители: Борисова Е.М., Логинова Г.П., Зацепин В.В.)-М.1993.
53. Профессиональное самоопределение и трудовой путь молодежи. / Под ред. В.Л. Ословского, Киев: Наукова Думка, 1978
54. Прощицкая Е.Н. Выбирайте профессию. – М.: Просвещение, 1991.
55. Пряжников Н.С. Профориентационные игры. Учебно-методическое пособие МГУ.,1991.
56. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М. -Воронеж ,1996, стр.38-63.
57. Психология профессиональной подготовки. — М., 1993.
58. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 1998.
59. Пфейфер Е.В. О влиянии родителей на профессиональную ориентацию детей. Подготовка учащихся к труду и выбору профессии. Алма-Ата.1989, стр.22-24, 50-56.
60. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., Перизд. «ВЕК», 1997.
61. Славина Л.С. Индивидуальный подход к подросткам. Л., Просвещение. 1983.
62. Смирнова Е.В. На пути к выбору профессии. – СПб.: КАРО, 2003. – 176с.
63. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 2000
64. Толстых А.В. Возрасты жизни. М.: Молодая гвардия, 1988
65. Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка. // Вопросы психологии, №4. 1992.
66. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / под ред. Дубровиной И.В. М., 1987.
67. Худик В.А. Психологическое изучение профессиональной направленности личности в подростковом и юношеском возрасте. — Киев, 1992.
68. Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в юности. М.: Педагогика, 1981
69. Шибутани Т. Социальная психология. Москва – Ростов-на-Дону: Феникс, 1999.
70. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды: проблемы возрастной и педагогической психологии. М.: Международная педагогическая академия, 1995.
71. Эпигенетическая теория Э. Эриксона. Периодизация психосоциального развития, М.,1998.
72. Энциклопедия профессионального образования. В Зт. /Рук. авт. колл., науч, и лит. ред. С.Я. Батышев. — М., 1999

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 121700. Диплом Особенности профессионального самоопределения личности

Выдержка из похожей работы

…профессиональное определение» и «выбор профессии»

2.2
Проблематика понятия «профессиональное самоопределение» в разных
психологических школах (гуманистическая, экзистенциальная психология и культурно-историческое
направление)

2.3
Особенности профессионального самоопределения на разных этапах профессионального
развития личности

2.4 Понятие субъекта
профессионального самоопределения

2.5 Мотивы
профессионального самоопределения

3. Проблематика понятия
«кризис профессионального развития»

4. Проблематика понятия
«внутриличностный конфликт»

4.1 История рассмотрения
вопроса о внутриличностном конфликте

4.2 Рабочее определение
понятия «внутриличностный конфликт»

4.3 Факторы возникновения
и способы разрешения внутриличностных конфликтов в ситуации выбора профессии

5. Эмпирическое
исследование особенностей внутриличностных конфликтов у школьников

5.1 Программа исследования

5.1.1 Методологический
раздел

5.1.2 Процедура
исследования

5.2 Описание результатов

5.3 Анализ результатов

5.4 Выводы

6. Заключение

7. Список литературы

8. Приложения

1. Введение

Выбор профессии – первая и основополагающая ступень
глобального процесса профессионального самоопределения личности. А поскольку профессиональное
самоопределение является центральным ядром личностного и социального
самоопределения, мы можем сказать, ч…