Диплом Особенности эмоционально-волевой сферы женщин, страдающих алкогольным циррозом печени. Учебная работа № 120846
Количество страниц учебной работы: 78
Содержание:
»
Введение 3
Глава 1. Современные представления об алкоголизме 7
1.1. Определение понятия «»алкоголизм»» и причины возникновения алкоголизма 7
1.2. Психические расстройства, связанные с употреблением алкоголя 11
1.3. Особенности течения хронического алкоголизма у женщин 19
Глава 2. Эмоции и личность 26
2.1. Эмоции: сущность, виды, теории 26
2.2. Эмоционально-волевая сфера при различных патологиях 30
2.3. Болезнь как кризисное состояние личности 34
Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей эмоционально-волевой сферы и кризисного состояния женщин, страдающих алкогольным циррозом печени
40
3.1. Организация и методы исследования 40
3.2. Анализ, обработка и интерпретация результатов 47
Заключение 65
Список литературы 67
Приложения 72
»
Учебная работа № 120846. Диплом Особенности эмоционально-волевой сферы женщин, страдающих алкогольным циррозом печени
Выдержка из похожей работы
Красноярск 2009
Содержание
Глава 1.
Теоретические основы изучения особенностей развития эмоционально-волевой сферы
в подростковом возрасте
1.1 Виды и
роль эмоций
1.1.1
Интерес
1.1.2
Радость
1.1.3
Удивление
1.1.4
Страдание
1.1.5 Гнев,
отвращение, презрение
1.1.6 Страх
1.1.7 Стыд
1.2 Развитие
эмоций у детей школьного возраста
1.3 Волевые
функции и качества
1.4
Подростковый возраст
1.4.1
Особенности подросткового возраста
Глава 2.
Экспериментальное изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы в
подростковом возрасте
2.
Экспериментальное изучение особенностей развития эмоционально-волевой сферы
подростков
2.1
Экспресс-диагностика эмпатии
2.2
Общительный, замкнутый, эмоциональный, сдержанный — какой Вы?
2.3 Тест
«Самооценка силы воли»
2.4 Метод
наблюдения для оценки волевых качеств
2.3 Основные
направления работы по формированию эмоционально-волевой сферы в подростковом
возрасте
Заключение
Библиографический
список
Введение
Проблемами подросткового
возраста занимались Д.И. Фельдштейн, Л.И. Божович, В.С. Мухина, Л.С. Выготский,
Т.В. Драгунова, М. Кае, А. Фрейд. Подростковый возраст характеризуется ими как
переходный, сложный, трудный, критический и имеет важнейшее значение в
становлении личности человека: расширяется объем деятельности, к…
