Диплом Особенности агрессивности подростков из семей с различным стилем воспитания. Учебная работа № 116099

Количество страниц учебной работы: 87,10
Содержание:
Содержание
Введение……………………………………………………………………… 3
Глава 1. Анализ психолого-педагогической литературы, посвященной агрессивности подростков и стилям семейного воспитания …………………………………………………………………………………..

7
1.1. Стили взаимодействия родителя с ребенком.………………… 7
1.2. Психологическая характеристика подросткового возраста..…. 13
1.3. Характеристика подходов к агрессивности и агрессии, особенности агрессивности подростков ………………………………..
20
1.4. Влияние семьи на формирование и проявление агрессивности в подростковом возрасте…………………………………………………………..
Выводы по 1 главе………………………………………………………………….
29
33
Глава 2. Эмпирическое исследование агрессивности подростков из семей с различным стилем воспитания …………………
35
2.1. Организация и методы исследования ……………………………. 36
2.2. Методики исследования агрессивности подростков…………… 37
2.3. Изучение агрессивности подростков………………………………… 41
2.4. Изучение стилей семейного воспитания ……………………………… 50
2.5. Изучение особенностей агрессивности подростков из семей с различным стилем семейного воспитания …53
2.6. Психолого-педагогические рекомендации для родителей по профилактике агрессивности подростков ……..63
Выводы по 2 главе……..68
Заключение……………………………………………………………………………………….. 70
Список использованной литературы……………………………………………… 73
Приложение 1. Методика диагностики показателей и форм агрессии…….78
Приложение 2. Тест «Стратегии семейного воспитания» (автор Н.М. Рухленко)……….83
Список использованной литературы

1. Абульханова-Славская, К.А. Стратегии жизни / К.А. Альбуханова-Славская. – М.: Мысль, 2001. – 299 с.
2. Агеева, И. А. Диагностика агрессивного поведения: Психологический практикум: Методические рекомендации для студентов-психологов/ И.А. Агеева, Е. В. Миронова. – Бишкек: КРСУ, 2003. – 74 с.
3. Андреева, Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 363 с.
4. Антонян, Ю. М. Криминальная патопсихология / Ю.М. Антонян, В.В. Гульдан. – М.: Наука, 1991. – 248 с.
5. Анцупов, А.Я. Конфликтология / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов. – М.: Юнити, 2000. – 545 с.
6. Арутюнянц, Э. Педагогический потенциал семьи и проблема социального инфантилизма молодежи / Э. Арутюнянц // Отец в современной семье. – Вильнюс, 1998. – С. 26 – 33.
7. Берковиц, Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль / Л. Берковиц. – М.: Владос, 2001. – 512 с.
8. Божович, Л.И. Проблема формирования личности / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 1995. – С. 215-231.
9. Божович, Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе / Л.И. Божович // Вопросы психологии. – 1996. – № 6. – С. 45-53.
10. Буданов, А. В. Педагогика личной профессиональной безопасности сотрудников ОВД / А.В. Буданов. – М., 1992. – 80 с.
11. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. СПб.: Питер, 1997. – 501 с.
12. Варга, А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс / А.Я. Варга. –М.: КОГИТО-ЦЕНТР НГМА, 2011.- 182 с.
13. Выготский, Л.С. Педалогия подростка / Л.С. Выготский // Собрание сочинений: В 6 т. – М.: «Педагогика», 1984. – Т. 4. – С. 6-37.
14. Выготский, Л.С. Психология / Л.С. Выготский. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – С. 194-195.
15. Гарбузов, В. Н. Практическая психология / В.Н. Гарбузов. – СПб: ПИТЕР, 1994. – 252 с.
16. Гарбузов, В.И. Детские неврозы / В.И. Гарбузов, Ю.А. Фесенко. – М.: КАРО, 2013. – 336 с.
17. Ениколопов, С. Н. Методы исследования агрессии в клинической практике. Диагностика в медицинской психологии: традиции и перспективы / С. Н. Ениколопов. – М.: 2011. – 821 с.
18. Захаров, А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков / А.И. Захаров. — М.: Медицина, 2009. — С 43-65.
19. Зверева, О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание / О.Л. Зверева. – М.: Сфера, 2009. – 256 с.
20. Змановская, Е. В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / Е.В. Змановская. – 2-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 288 с.
21. Карабанова, О.А. Возрастная психология / О. А. Карабанова. — М.: Айрис-пресс, 2005. — 240 с.
22. Карелин, А. Большая энциклопедия психологических тестов / А. Карелин – М.: Эксмо, 2007. – 416 с.
23. Клее, М. Психология подростка / М. Клее. – М.: Просвещение, 1991. – С. 86-99.
24. Ковальчук, А.В. Педагогическая коррекция агрессивного поведения подростков Текст.: монография / А.В. Ковальчук, Н.Г. Рукавишникова, Д.Н. Журавлев. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2007. – 135 с.
25. Колосова, С. Л. Детская агрессия / С.Л. Колосова. – СПб.: Питер, 2004. – 275 с.
26. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колоцкий. – М.: ТЦ Сфера, при участии Юрайт, 2003. – 464с
.
27. Кушаев, Н.А. Мир детства: Подросток / Н.А. Кушаев. – М.: Наука, 2001. – 520 с.
28. Латынов, В.В. Конфликт: протекание, способы разрешения, поведение конфликтующих сторон (обзор зарубежных материалов) // Иностранная психология. – М. : Просвещение, 1993. –№ 2. – С. 87-92.
29. Листкова, А.С. Сборник методов психологического тестирования / А.С. Листкова. — Галич: 2015, — 68 с.
30. Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е. Личко. – СПб.: Речь, 2013. – 256 с.
31. Менделевич, В. Д. Психология девиантного поведения / В.Д. Менделевич. М.: Речь. 2005. – 445 с.
32. Мид, М. Культура и мир детства / М. Мид. – М.: Просвещение, 1993. – 361 с.
33. Мухина, В.С. Возрастная психология / В.С. Мухина. – М.: Издательство центр «Академия», 2000. – С. 121-215.
34. Налчаджян, А. Агрессивность человека / А. Налчаджян. – СПб.: Питер, 2007. – 736 с.
35. Обухова, Л.Ф. Детская психология. Учебник / Л.Ф. Обухова. – М.: Тривола, 1996. – 374 с.
36. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология / Л.Ф. Обухова. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – С. 104-109.
37. Овчарова, В.Р. Психология родительства / В.Р. Овчарова. – М.: Академия, 2005. — 368 с.
38. Реан, А. А. Агрессия и агрессивная личность / А.А. Реан. – СПб.: ПИТЕР, 1996. – 497 с.
39. Реан, А.А. Психология человека от рождения до смерти / А.А. Реан. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. – 656 с.
40. Смирнова, Е.О. Структура и динамика родительского отношения в онтогенезе ребенка / Е.О. Смирнова, М.В. Соколова // Вопросы психологии. — 2007 – № 2. – С. 57 – 68.
41. Смирнова, Е.О. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения / Е.О. Смирнова, М.В.Быкова // Вопросы психологии. — 2000. – № 3. – С.3-14.
42. Спиваковская, А.С. Как быть родителями. О психологии родительской любви. / А.С. Спиваковская – М.: Педагогика, 1986. – 250с.
43. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. –2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д: Феникс, 2003 – 544 с.
44. Титаренко, В.Я. Семья и формирование личности / В.Я. Титаренко. – М.: Мысль, 1990. – 354 с.
45. Фалькович, Т.А. Подростки ХХI века 8-11 кл. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях. / Т.А. Фалькович. – М.: Знание, 2006. – 370 с.
46. Фельдштейн, Д.И. Психология взросления / Д.И. Фельдштейн. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. – 607 с.
47. Фрейд, З. Психология бессознательного / З. Фрейд. – М.: Просвещение, 1990. – 392 с.
48. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции / З. Фрейд. – М.: Наука, 1991. – 456 с.
49. Фешбах, С. Инструментальная агрессия / С. Фешбах. – М.: Просвещение, 1971. — С. 30-65.
50. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М.: Республика, 1990. – 635 с.
51. Фурманов, И.А. Детсκая агрессивность: психодиагностиκа и психоκорреκция. / И.А. Фурманов – Минсκ: Харвест, 2006. — 319.
52. Чижова, О. В. Детская агрессивность / О. В. Чижова, С. Ю. Калинина. – Ярославль: Академия развития, 2005 – 165 с.
53. Шнейдер, Л.Б. Семья. Оглядываясь вперед. / Л.Б. Шнейдер. — СПб.: Питер, 2013. – 368 с.
54. Шнейдер, Л.Б. Основы семейной психологии / Л.Б. Шнейдер. – М.: Изд.-во Моск. психол.-соц. ин-та; Воронеж: НПО МОДЕК, 2005. – 928 с.
55. Шнейдман, Э. Душа самоубийцы / Э. Шнейдман. – М.: Смысл, 2001. – 313 с.
56. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2010. – 672 с.
57. Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. – М.: Академия, 2004. – 384 с.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 116099. Диплом Особенности агрессивности подростков из семей с различным стилем воспитания

Выдержка из похожей работы

…ствует достаточно много проблем, которые затрудняют
изучение данного феномена, ибо «несмотря на большое число работ по данной
проблеме, следует признать, что проблема состояний в психологии разработана еще
недостаточно: отсутствует единое понимание и определение состояний человека,
имеются разногласия по вопросу о сущности, функциях и методах диагностики, об
особенности их влияния на деятельность» (Чирков В.И., 1983, с. 1) и, в связи с
этим, «…несмотря на интенсивное изучение проблемы психических состояний, очень
многое в ней остается неясно» (Немчин Т.А., 1983, с. 7).
Ряд исследователей отмечают, что «современная психология не
выработала какую-нибудь определенную устоявшуюся точку зрения на эту проблему.
Даже само понятие «психическое состояние» понимается неоднозначно» (Загайнов
Р.М., 1972, с. 4). Таким образом, «…до сих пор не дано удовлетворительного
определения понятия «состояние», хотя использование его широко распространено»
(Ильин Е.П., 1978, с. 326) и, следовательно, на данный момент «…точное
определение понятия «психическое состояние» дать весьма трудно» (Немчин Т.А.,
1983, с. 12).
Как уже отмечалось, одной из объективных трудностей при
изучении данного психологического феномена является тот факт, что «различные
авторы дают разные определения понятия «психическое состояние»» (Немчин Т.А.,
1983, с. 13).
Основываясь на анализе литературы, Г.В. …