Диплом Оперативное решение творческих мыслительных задач в структуре познавательных способностей школьников (диссертация). Учебная работа № 119849

Количество страниц учебной работы: 196

Содержание:
Содержание
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 5
ГЛАВА I. Теоретико-методологические проблемы исследования
оперативного решения творческих мыслительных задач
14
1.1 Развитие представлений о теориях мыслительных и творческих
способностей в отечественной и зарубежной психолого-педагогической
науке…………………………………………………………………………..
14
1.1.1 Теоретические проблемы изучения мыслительных и творческих способностей
в зарубежной психологии…………………………………………………………………
14
1.1.2 Теоретические проблемы изучения мыслительных и творческих способностей
в отечественной психологии………………………………………………………………
37
1.2 Теоретический анализ способностей к оперативному решению
мыслительных задач в структуре познавательных
способностей………………………………………………………………….
51
1.3 Психологические особенности школьников с позиций различных
периодизаций психического развития………………………………………
60
ГЛАВА II. Содержание психологического эксперимента по
диагностике способностей к оперативному решению творческих
мыслительных задач
71
2.1 Организация и методы экспериментального исследования
способностей к оперативному решению творческих мыслительных
задач в структуре познавательной деятельности
школьников……………………………………………………………………
71
2.2. Тестовый материал для исследования способностей к оперативному
решению творческих мыслительных задач в структуре познавательной
деятельности школьников…………………………………………………..
74
3
2.2.1 Методика экспресс-тестирования личностных особенностей школьников…….. 82
2.2.2 Методика экспресс-тестирования нейродинамических и психомоторных
способностей школьников………………………………………………………………..
88
2.2.3 Методика экспресс-тестирования познавательных способностей
школьников………………………………………………………………..……………….
94
Глава III. Экспериментальные исследования способностей к
оперативному решению творческих мыслительных задач
108
3.1 Зависимость успешности учебной деятельности школьников от
возраста, гендерных особенностей и проживания в различных
населенных пунктах……………………………………………….…………
108
3.2 Мотивационная сфера школьников как часть структуры
индивидуальности в контексте изучения способностей к оперативному
решению творческих мыслительных задач…………………………………
114
3.3 Изучение структуры способностей к оперативному решению
творческих мыслительных задач с помощью математико-
статистического анализа……………………………………………………..
124
3.4 Взаимосвязи тестовых показателей изучения способностей к
оперативному решению творческих мыслительных задач, вычисленные
с помощью ранговой корреляции…………..……………………………….
127
3.5 Вычисление достоверности непараметрических данных по тестовым
показателям способностей при помощи χ2 – критерия……………………
131
3.6 Исследование взаимосвязей между когнитивно-моторными,
когнитивно-интеллектуальными способностями и свойствами личности
на экспериментальных выборках школьников при помощи линейной
корреляции……………………………………………………………………
136
3.6.1 Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек,
учащихся в 3-х классах г. Ставрополя……………………………………………………
138
3.6.2 Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков,
учащихся в 3-х классах г. Ставрополя……………………………………………………
142
4
3.6.3 Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек,
учащихся в 3-х классах г. Михайловска………………………………………….………
144
3.6.4 Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков,
учащихся в 3-х классах г. Михайловска…………………………………………………
147
3.6.5 Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек,
учащихся в 5-х классах г. Ставрополя……………………………………………………
151
3.6.6 Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков,
учащихся в 5-х классах г. Ставрополя……………………………………………………
154
3.6.7 Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке девочек,
учащихся в 5-х классах г. Михайловска…………………………………………………
156
3.6.8 Взаимосвязи в структуре способностей, выявленные на выборке мальчиков,
учащихся в 5-х классах г. Михайловска…………………………………………………
158
3.7 Выявление и оценка достоверности различий компонентной
структуры способностей к оперативному решению творческих
мыслительных задач у школьников в экспериментальных выборках при
помощи U – критерия Манна-Уитни..………………………………………
161
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………… 170
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ………………………………… 172
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………. 173
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………… 178
ПРИЛОЖЕНИЕ…….……………………………………………………… 196

Стоимость данной учебной работы: 885 руб.

 

Учебная работа № 119849. Диплом Оперативное решение творческих мыслительных задач в структуре познавательных способностей школьников (диссертация)

Выдержка из похожей работы

…шкин В. В. Консультант по спец. части: Юсупов Э. И. Консультант по организационно- экономической части: Забродина М. В. Консультант по технике безопасности: Ахобадзе Г.И. Консультант по гражданской обороне: к.т.н. Манукалов В.В. Консультант по эргономике: Пименов А.И. Рецензент: «Допущен к защите» Зав. Кафедрой: МОСКВА — 1998 г. ЗАДАНИЕ РЕФЕРАТ Темой разработанного дипломного проекта является «Система управления
базой данных объектов Гражданской Обороны для принятия решений в
чрезвычайных ситуациях». Результатом дипломного проектирования является разработанная база
данных по объектам экономики, объектам гражданской обороны и учащихся в
учебно-методическом центре. А так же программа по управлению базой данных,
которая позволяет производить различные действия: ведение, корректировку
данных, построение отчетов и составление различной статистической
информации. Дипломный проект содержит _____ страниц текста, ____ рисунков и
____ таблиц. Приложения занимают ____ страниц. Список литературы содержит ____ наименований. В расчетно-пояснительной записке приведено экономическое
обоснование создание программного продукта; представлен расчет затрат и
определение цены ПП, экономическая эффективность разработки. Определены
мероприятия, обеспечивающие оптимальные условия труда пользователя на
рабочем месте. Произведена разработка программы по расчету основных
поражающих факторов ядерного взрыв…