Диплом Коррекция тревожных детей младшего школьного возраста при помощи гештальт терапии. Учебная работа № 127105

Количество страниц учебной работы: 75,10

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………………..5
ГЛАВА 1. КЛАССИФИКАЦИЯ И ПРИЧИНЫ ПОЯВЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………………..8
1.1 Классификация видов тревожности…………………………………………….10
1.2 Причины появления и развития тревожности у детей………………….12
Выводы по первой главе……………………………………………………………………………27
ГЛАВА 2. РАБОТА С ТРЕВОГОЙ В ГЕШТАЛЬТ-ПОДХОДЕ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРОСТА…………………………………………………28
2.1 Гештальт-подход в работе с детьми……………………………………………29
2.2 Тревожность гештальт терапии………………………………………………….40
Выводы по второй главе……………………………………………………………………………46
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННЫХ КОРРЕКЦИОННОЙ ГЕШТАЛЬТ ЗАНЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА СНИЖЕНИЕ УРОВНЯ ТРЕВОЖНОСТИ
3.1 Психодиагностическое исследование, направленное на выявление уровня тревожности у детей младшего школьного возраста…………….48
3.2 Система коррекционно-развивающих гештальт занятий, направляемых на снижение тревожности у детей младшего школьного возраста…………………………………………………………………………………………..54
3.3 Анализ работы экспериментальной коррекционной гештальт группы…………………………………………………………………………………………….63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………………..67
Список литературы ………………………………………………………………………………….69
Приложения
1. Абр?а?мо?в?а Г.С. “В?ве?де?н?ие ?в пр?а?кт?ичес?ку?ю пс?ихо?ло?г?и?ю” – Е?к?атер?и?нбур?г: “Де?ло?в?а?я ?к?н?и?г?а”, Мос?к?в?а: Из?д?ате?л?ьс?к?и?й ?це?нтр “А?к?а?де?м?и?я”, 1995
2. “А?л?ь?м?а?н?ах пс?ихо?ло?г?ичес?к?их тесто?в” – Мос?к?в?а: “КСП”, 1995 – с. 333-336
3. А?л?я?кр?и?нс?к?и?й Б.С. “Об?ще?н?ие ?и е?го проб?ле?м?ы” – М.: З?н?а?н?ие, 1982 – 64 с. (Но?вое ?в ?ж?из?н?и, ?н?ау?ке, тех?н?и?ке. Сер. “Мо?ло?де?ж?н?а?я”, №7)
4. А?н?дрее?в?а Г.М. “Со?ц?и?а?л?ь?н?а?я пс?ихо?ло?г?и?я” /Пере?в. с ?а?н?г?л. – СПБ, 1997 – 688 с.
6. Ар?а?ке?ло?в Н.Е., Л?ысе?н?ко Е.Е. “Пс?ихоф?из?ио?ло?г?ичес?к?и?й ?мето?д о?це?н?к?и тре?во?ж?ност?и” // Пс?ихо?ло?г?ичес?к?и?й ?жур?н?а?л – 1997 — №2 – с. 34-38
7. Ар?а?ке?ло?вН., Ш?и?ш?ко?в?а Н. “Тре?во?ж?ност?ь: ?мето?д?ы ее ?д?и?а?г?ност?и?к?и ?и ?корре?к?ц?и?и” // Вест?н?и?к МУ, сер. Пс?ихо?ло?г?и?я – 1998 — №1 – с. 18
8. Б?аб?ич Н.И. “Особе?н?ност?и пер?во?го ?впеч?ат?ле?н?и?я о ?дру?го?м че?ло?ве?ке у ?м?л?а?д?ш?их ?ш?ко?л?ь?н?и?ко?в” // Вопрос?я пс?ихо?ло?г?и?и. – 1990 — №2.
9. Бер?нс Эр?и?к “Р?аз?в?ит?и?я Я-?ко?н?цеп?ц?и?и ?и ?восп?ит?а?н?ие”. / Пер. с ?а?н?г?л., М., Про?гресс, 1986.
10. Б?ит?я?ко?в?а М.Р. “Ор?г?а?н?из?а?ц?и?я пс?ихо?ло?г?ичес?ко?й р?абот?ы ?в ?ш?ко?ле” – М.: Со?вер?ше?нст?во, 1997 – 298 с.
11. Бо?д?а?ле?в А.А. О ?ко?м?му?н?и?к?ат?и?в?но?м ?я?дре ?л?ич?ност?и // Со?в. пе?д?а?го?г?и?к?а – 1990 — №5 – с. 77
12. Бороз?д?и?н?а Л.В., З?а?луче?но?в?а Е.А. У?ве?л?иче?н?ие ?и?н?де?кс?а тре?во?ж?ност?и пр?и р?асхо?ж?де?н?и?и уро?в?не?й с?а?моо?це?н?к?и ?и пр?ит?яз?а?н?и?й // Вопрос?ы пс?ихо?ло?г?и?и – 1993 — №1 – с. 104-113.
13. Бо?жо?в?ич Л.И. Л?ич?ност?ь ?и ее фор?м?иро?в?а?н?ие ?в ?детс?ко?м ?возр?асте (пс?ихо?ло?г?ичес?кое ?исс?ле?до?в?а?н?ие) М., Прос?ве?ще?н?ие, 1968 с. 231-235
14. Бре?мс К. По?л?ное ру?ко?во?дст?во по ?детс?ко?й пс?ихотер?ап?и?и. Пер. с ?а?н?г?л./М.: Из?д-?во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 640 с.
15. Брес?л?а?в Г.М. Э?мо?ц?ио?н?а?л?ь?н?а?я особе?н?ност?ь фор?м?иро?в?а?н?и?я ?л?ич?ност?и ?в ?детст?ве: Нор?м?а ?и от?но?ше?н?ие. – М.: Пе?д?а?го?г?и?к?а, 1990 – 144 с.
16. Бретт Д. «Ж?и?л?а-б?ы?л?а ?де?воч?к?а, похо?ж?а?я ?н?а теб?я…»: Пс?ихотер?апе?вт?ичес?к?ие ?истор?и?и ?д?л?я ?дете?й/Пер.с ?а?н?г?л. – М.: К?л?асс, 2008. – 224с.
17. В?а?н Д?а?м?м П. О?це?н?к?а эффе?кт?и?в?ност?и пс?ихотер?апе?вт?ичес?ко?го сопро?во?ж?де?н?и?я ребе?н?к?а с проб?ле?м?а?м?и//Ге?шт?а?л?ьт-тер?ап?и?я с ?дет?ь?м?и, ?в?ып.1/По?д ре?д. Н.Ке?дро?во?й. – М.: Мос?ко?вс?к?и?й ?ге?шт?а?л?ьт ?и?нст?итут, 2002, с.33-36.
18. Во?л?ко?в Е.М. “Тру?д?н?ые ?дет?и ?и?л?и тру?д?н?ые ро?д?ите?л?и?” М.: / Проф?из?д?ат, 1992 – 96 с.
19. Г?а?вр?и?ло?в?а О. Вспо?м?н?ит?ь, что з?н?ач?ит б?ыт?ь ребе?н?ко?м//Вест?н?и?к ?ге?шт?а?л?ьт-тер?ап?и?и: Сб.ст. ?в?ып.4/По?д ре?д. И.По?го?д?и?н?а ?и ?др. – М?н., 2007.
20. Г?арбузо?в В.И. Нер?в?н?ые ?дет?и: Со?вет?ы ?вр?ач?а. – Л.: Ме?д?и?ц?и?н?а, 1990 – 176 с.
21. Гор?я?н?и?н?а В.А. Пс?ихо?корре?к?ц?и?я ст?и?л?я ?вз?а?и?мо?де?йст?в?и?я. А?вторефер?ат ?д?иссерт?а?ц?и?и ?н?а со?ис?к?а?н?ие уче?но?й степе?н?и До?ктор?а пс?ихо?ло?г?ичес?к?их ?н?ау?к. Мос?к?в?а, 1996 – 86 с.
22. Пр?и?м?а?к Л.П. Об?ще?н?ие с собо?й. Н?ач?а?л?а пс?ихо?ло?г?и?и ?а?кт?и?в?ност?и. – М.: По?л?ит?из?д?ат, 1991
23. Добро?в?ич А.Б. Восп?ит?ате?л?ю о пс?ихо?ло?г?и?и ?и пс?ихо?г?и?г?ие?не об?ще?н?и?я. – М.: Прос?ве?ще?н?ие, 1987.
24. До?це?н?ко Е.Л. Пс?ихо?ло?г?и?я ?м?а?н?ипу?л?я?ц?и?и: фе?но?ме?н?ы, ?мех?а?н?из?м?ы ?и з?а?щ?ит?а. – М.: Из?д?ате?л?ьст?во МГУ, 1997. 228 с.
25. З?и?мб?ар?до Ф. З?асте?нч?и?вост?ь (что это т?а?кое ?и ?к?а?к с ?не?й спр?а?в?ит?ьс?я) – С. – П., 1995
26. Из?ар?д К.Е. Э?мо?ц?и?и че?ло?ве?к?а – М., 1980
27. Йо?нтеф Г. Осоз?н?а?в?а?н?ие, ?д?и?а?ло?г ?и про?цесс ?в тер?ап?и?и. Мето?д?ичес?кое пособ?ие ?к се?м?и?н?ар?а?м по?д ре?д. Д. Х?ло?мо?в?а. — М.: Из?д?а?н?ие Мос?ко?вс?ко?го ?ге?шт?а?л?ьт-?и?нст?итут?а, 2004.
28. К?л?юе?в?а Н.В., К?ас?ат?к?и?н?а Ю.В. Уч?и?м ?дете?й об?ще?н?и?ю. Попу?л?яр?ное пособ?ие ?д?л?я ро?д?ите?ле?й ?и пе?д?а?го?го?в. – Ярос?л?а?в?л?ь: А?к?а?де?м?и?я р?аз?в?ит?и?я, 1997 – 240 с.
29. Коз?ло?в Н.М. К?а?к от?нос?ит?ьс?я ?к себе ?и ?л?ю?д?я?м, ?и?л?и Пр?а?кт?ичес?к?а?я пс?ихо?ло?г?и?я ?н?а ?к?а?ж?д?ы?й ?де?н?ь / 2-е ?из?д. перер?аб. ?и ?доп. – М.: Но?в?а?я ?ш?ко?л?а, 1997 – 320 с.
30. Коз?ло?в?а Е.В. Тре?во?г?а – ?к?а?к о?д?н?а ?из ос?но?в?н?ых проб?ле?м, ?воз?н?и?к?а?ю?щ?их у ребе?н?к?а ?в про?цессе со?ц?и?а?л?из?а?ц?и?и // Теорет?ичес?к?ие ?и пр?и?к?л?а?д?н?ые проб?ле?м?ы пс?ихо?ло?г?и?и. Сбор?н?и?к ст?ате?й. – Ст?а?вропо?л?ь, 1997 – с. 16-20
31. Ко?ло?ме?нс?к?и?й Я.Л. Пс?ихо?ло?г?и?я ?вз?а?и?моот?но?ше?н?и?й ?в ?м?а?л?ых ?групп?ах. М?и?нс?к, 1976
32. Ко?ло?ме?нс?к?и?й Я.Л. Пс?ихо?ло?г?и?я ?л?ич?н?ых ?вз?а?и?моот?но?ше?н?и?й ?в ?детс?ко?м ?ко?л?ле?кт?и?ве. М?и?нс?к, 1969
33. Кочубе?й Б., Но?в?и?ко?в?а Е. Л?и?к?и ?и ?м?ас?к?и тре?во?г?и // Восп?ит?а?н?ие ?ш?ко?л?ь?н?и?к?а – 1990 — №6 – с. 34-41
34. Лебе?де?в?а Н., И?в?а?но?в?а Е. Путе?шест?в?ие ?в ?ге?шт?а?л?ьт: теор?и?я ?и пр?а?кт?и?к?а. — СПб.: Реч?ь, 2005.
35. М?а?йерс Д. Со?ц?и?а?л?ь?н?а?я пс?ихо?ло?г?и?я / Пере?в. с ?а?н?г?л. – СПб, 1997 – 688 с.
36. М?а?к?ш?а?н?це?в?а Л.В. Тре?во?ж?ност?ь ?и ?воз?мо?ж?ност?и ее с?н?и?же?н?и?я у ?дете?й // Пс?ихо?ло?г?ичес?к?а?я ?н?ау?к?а ?и обр?азо?в?а?н?ие – 1988 №2 – с. 15
37. Не?мч?и?н Т.А. Состо?я?н?ие ?нер?в?но-пс?их?ичес?ко?го ?н?апр?я?же?н?и?я – Л., 1983
38. Об?щ?а?я пс?ихо?д?и?а?г?ност?и?к?а: Ос?но?в?ы пс?ихо?д?и?а?г?ност?и?к?и, ?не?ме?д?и?ц?и?нс?ко?й тер?ап?и?и ?и пс?ихо?ло?г?ичес?ко?го ?ко?нсу?л?ьт?иро?в?а?н?и?я / По?д ре?д. А.А. Бо?д?а?ле?в?а, В.В. Сто?л?и?н?а. – М.: Из?д-?во МГУ, 1987 — 304 с.
39. Об?ще?н?ие ?и фор?м?иро?в?а?н?ие ?л?ич?ност?и ?ш?ко?л?ь?н?и?к?а / По?д ре?д. А.А. Бо?д?а?ле?в?а ?и Р.Л. Кр?иче?вс?ко?го. – М., 1987
40. О?вч?аро?в?а Р.В. Пр?а?кт?ичес?к?а?я пс?ихо?ло?г?и?я ?в ?н?ач?а?л?ь?но?й ?ш?ко?ле. – М.: Сфер?а, 1996 – 240 с.
41. П?ас?ы?н?ко?в?а Н.Б. С?в?яз?ь уро?в?н?я тре?во?ж?ност?и по?дрост?ко?в с эффе?кт?и?в?ност?ь?ю ?их ?и?нте?л?ле?кту?а?л?ь?но?й ?де?яте?л?ь?ност?и // Пс?ихо?ло?г?ичес?к?и?й ?жур?н?а?л – 1996 — №1 – с. 169-174
42. Пер?лз Ф., Гу?д?ме?н П. Теор?и?я ?ге?шт?а?л?ьт-тер?ап?и?и. — М.: И?нст?итут об?ще?гу?м?а?н?ит?ар?н?ых ?исс?ле?до?в?а?н?и?й, 2005.
43. Пер?лз Ф. Пр?а?кт?и?к?а ?ге?шт?а?л?ьт-тер?ап?и?и. — М.: И?нст?итут об?ще?гу?м?а?н?ит?ар?н?ых ?исс?ле?до?в?а?н?и?й, 2005.
44. По?л?ьстер И., По?л?ьстер М. И?нте?гр?иро?в?а?н?н?а?я ?ге?шт?а?л?ьт-тер?ап?и?я: ?ко?нтур?ы теор?и?и ?и пр?а?кт?и?к?и. — М.: Нез?а?в?ис?и?м?а?я ф?ир?м?а «К?л?асс», 2004.
45. Пр?а?кт?ичес?к?а?я пс?ихо?ло?г?и?я ?д?л?я препо?д?а?в?ате?ле?й / По?д ре?д. М.К. Туту?ш?к?и?но?й – М., 1997.
46. Пр?а?кт?ичес?к?а?я пс?ихо?ло?г?и?я обр?азо?в?а?н?и?я: Учеб?н?и?к ?д?л?я сту?де?нто?в ?в?ыс?ш?их ?и сре?д?н?их спе?ц?и?а?л?ь?н?ых учеб?н?ых з?а?ве?де?н?и?й. / По?д ре?д. Дубро?в?и?но?й. 2-е ?из?д. – М.: ТЦ “Сфер?а”, 1998. – 247-256 с.
47. Пр?а?кт?ичес?к?а?я пс?ихо?д?и?а?г?ност?и?к?а. Мето?д?и?к?и ?и тест?ы. Учеб?ное пособ?ие – С?а?м?ар?а: До?м “БАХРАХ”, 1998 – 672 с.
48. Пр?ихо?ж?а?н А.М. Пс?ихо?ло?г?ичес?к?и?й спр?а?воч?н?и?к, ?и?л?и ?к?а?к обрест?и у?вере?н?ност?ь ?в себе: К?н. ?д?л?я уч?а?щ?ихс?я. – М.: Прос?ве?ще?н?ие, 1994 – 191 с.
49. Пс?ихо?ло?г ?в ?детс?ко?м ?до?ш?ко?л?ь?но?м учре?ж?де?н?и?и: Мето?д?ичес?к?ие ре?ко?ме?н?д?а?ц?и?и ?к пр?а?кт?ичес?ко?й ?де?яте?л?ь?ност?и / По?д ре?д. Т.В. М?а?вре?нт?ье?во?й, — М.: Но?в?а?я ?ш?ко?л?а, 1996 – 144 с.
50. Пс?ихо?ло?г?и?я. Учеб?н?и?к. – М.: “Проспе?кт”, 1998. – 291-294 с.
51. Пс?ихо?ло?г?ичес?к?а?я с?лу?жб?а ?ш?ко?л?ы. Учеб?ное пособ?ие ?д?л?я сту?де?нто?в / По?д ре?д. И.В. Дубро?в?и?но?й – М.: Ме?ж?ду?н?аро?д?н?а?я пе?д?а?го?г?ичес?к?а?я А?к?а?де?м?и?я, 1995 – 222 с.
52. Р?аттер М. “По?мо?щ?ь тру?д?н?ы?м ?дет?я?м” – М.: 1987
53. Ре?а?н А.А., Ко?ло?ме?нс?к?и?й Я.Л. Со?ц?и?а?л?ь?н?а?я пе?д?а?го?г?ичес?к?а?я пс?ихо?ло?г?и?я – СПб.: П?итер Ко?м., 1999 – 416 с.
54. Ре?й?ко?вс?к?и?й Я. Э?кспер?и?ме?нт?а?л?ь?н?а?я пс?ихо?ло?г?и?я э?мо?ц?и?й: — М.; 1979
55. Роб?и?н Ж.-М. Ге?шт?а?л?ьт-тер?ап?и?я. Мето?д?ичес?кое пособ?ие ?к се?м?и?н?ар?а?м / По?д ре?д. Д. Х?ло?мо?в?а. — М.: Из?д?а?н?ие Мос?ко?вс?ко?го ?ге?шт?а?л?ьт-?и?нст?итут?а, 2004.
56. Ро?го?в Е.И. Н?а?ц?ио?н?а?л?ь?н?а?я ?к?н?и?г?а пр?а?кт?ичес?ко?го пс?ихо?ло?г?а ?в обр?азо?в?а?н?и?и: учеб?ное пособ?ие. – М.: В?л?а?дос, 1996 – 529 с.
57. Ру?де?нс?к?и?й Е.В. Пс?ихотех?н?и?к?а об?ще?н?и?я – Но?вос?иб?ирс?к: Из?д-?во С?ибСПИ, 1990
58. Ру?де?нс?к?и?й Е.В. Со?ц?и?а?л?ь?н?а?я пс?ихо?ло?г?и?я. Курс ?ле?к?ц?и?й. – М.: ИНФРА-М; Но?вос?иб?ирс?к, 1997 – 320 с.
59. Ру?дест?а?м К. Группо?в?а?я пс?ихотер?ап?и?я. Пс?ихо?корре?к?ц?ио?н?н?ые ?групп?ы: теор?и?я ?и пр?а?кт?и?к?а. // Пер. с ?а?н?г?л. Об?щ. ре?д. Петро?вс?к?и?й А.А. – М.: Про?гресс, 1990
60. С?в?яз?ь уро?в?н?я тре?во?ж?ност?и по?дрост?ко?в с эффе?кт?и?в?ност?ь?ю ?их ?и?нте?л?ле?кту?а?л?ь?но?й ?де?яте?л?ь?ност?и // Пс?ихо?ло?г?ичес?к?и?й ?жур?н?а?л – 1996 — №1 – с. 25-30
61. Се?л?ье Г. Стресс без ?д?истресс?а – М., 1982
62. Степ?а?но?в В.Г. Пс?ихо?ло?г?и?я тру?д?н?ых ?ш?ко?л?ь?н?и?ко?в. – М., 1996
63. Сто?л?яре?н?ко Л.Д. Ос?но?в?ы пс?ихо?ло?г?и?и, Росто?в-?н?а-До?ну. Из?д-?во “Фе?н?и?кс” – 1996 – 736 с.
64. Т?ар?н?а?вс?к?и?й Ю.Б. Ср?ы?в?а ?мо?ж?но ?избе?ж?ат?ь (?не?вроз?ы, ?их ?лече?н?ие ?и проф?и?л?а?кт?и?к?а). – М.: Ме?д?и?ц?и?н?а, 1990, 144 с.
65. То?лст?ых А.В. Взрос?л?ые ?и ?дет?и: П?ар?а?до?кс?ы об?ще?н?и?я. М.; 1988.
66. То?мэ Х., К?ахе?ле Х. Со?вре?ме?н?н?ы?й пс?ихо?а?н?а?л?из. Т. 1. Теор?и?я: Пер. с ?а?н?г?л. / (Об?щ. ре?д. А.В.К?аз?а?нс?ко?й – М.: Из?д?ате?л?ьс?к?а?я ?групп?а “Про?гресс”, 1996 – с 163-172.
67. Фр?и?д?м?а?н Л.М., Ку?л?а?г?и?н?а Ю.Ю. Пр?а?кт?ичес?к?и?й спр?а?воч?н?и?к уч?ите?л?я – М.: Прос?ве?ще?н?ие, 1991 – 228 с.
68. Хор?н?и К. Н?а?ш?и ?в?нутре?н?н?ие ?ко?нф?л?и?кт?ы. Ко?нстру?кт?и?в?н?а?я теор?и?я ?не?врозо?в / Офор?м?ле?н?ие об?ло?ж?к?и А. Лур?ье. – стб: Л?а?н?ь, 1997 – 240 с.
69. Хор?н?и К. Не?врот?ичес?к?а?я ?л?ич?ност?ь ?н?а?ше?го ?вре?ме?н?и; С?а?мо?а?н?а?л?из: Пер. с ?а?н?г?л. / Об?щ. ре?д. Т.В. /. Бур?ме?нс?ко?й – М.: Из?д-?к?а?я ?групп?а “Про?гресс”, 1993 – с. 33 – 48.
70. Хресто?м?ат?и?я. Дет?и с ?н?ару?ше?н?ие?м р?аз?в?ит?и?я. – М., 1995.
71. Цу?кер?м?а?н Г.А. Ш?ко?л?ь?н?ые тру?д?ност?и б?л?а?гопо?луч?н?ых ?дете?й // сер?и?я Пе?д?а?го?г?ичес?к?и?й ф-т – М., 1989.
72. Ше?в?а?н?др?и?н Н.И. Со?ц?и?а?л?ь?н?а?я пс?ихо?ло?г?и?я ?в обр?азо?в?а?н?и?и: Учеб. пособ?ие. Ч. 1. Ко?н?цепту?а?л?ь?н?ые ?и пр?и?к?л?а?д?н?ые ос?но?в?ы со?ц?и?а?л?ь?но?й пс?ихо?ло?г?и?и. – М.: ВЛА ДОС, 1995 – 544 с.
73. Эр?и?ксо?н Э. И?де?нт?ич?ност?ь: ?ю?ност?ь ?и ?кр?из?ис. Пер. с ?а?н?г?л. М., Про?гресс, 1990.

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.