Диплом Коррекция агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста.. Учебная работа № 122542

Количество страниц учебной работы: 92,2

Содержание:
«Введение 3
Глава I. Психологический анализ агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста. 6
1.1. Понятие агрессивного поведения. 6
1.2. Классификация агрессивного поведения. 16
1.3. Проявление агрессивного поведения у младших школьников. 29
1.4. Возможности психолого-педагогической коррекции агрессивного поведения у младшего школьного возраста. 38
Глава II. Эмпирическое исследование коррекции агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста. 43
2.1. Программа психолого-педагогической коррекции. 43
2.2. Обоснование методов исследования. 44
2.3. Организация эмпирического исследования. 50
2.3.1 Констатирующий эксперимент 50
2.3.2. Проведение тренинга по снижению агрессивного поведения 57
2.4. Анализ результатов исследования. 68
Заключение 76
Список литературы 78
Приложение I. Результаты констатирующего эксперимента 83
Приложение II. Результаты формирующего эксперимента 88

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 122542. Диплом Коррекция агрессивного поведения у детей младшего школьного возраста.

Выдержка из похожей работы

… агрессивного
поведения мальчиков и девочек подросткового возраста на констатирующем этапе эксперимента

2.Практические
рекомендации по коррекции агрессивного поведения мальчиков и девочек
подросткового возраста

3.Анализ и оценка результатов диагностики агрессивного поведения
мальчиков и девочек подросткового возраста на формирующем этапе эксперимента

Вывод по главе
II

Заключение

Список
литературы

Приложение

Введение

Агрессивность — свойство личности, заключающееся в готовности и
предпочтении использования насильственных средств для реализации своих целей. Агрессия — проявление
агрессивности в деструктивных действиях, целью которых является нанесение вреда
тому или иному лицу. Агрессивность у различных лиц может иметь различную
степень выраженности — от почти полного отсутствия до предельного развития.
Вероятно, гармонически развитая личность должна обладать определенной степенью
агрессивности. Потребности индивидуального развития и общественной практики
должны формировать в людях способность к устранению препятствий, а подчас и к
физическому преодолению того, что противодействует этому процессу. Полное
отсутствие агрессивности приводит к податливости, неспособности занять активную
жизненную позицию. Вместе с тем чрезмерное развитие агрессивности по типу
акцентуации начинает определять весь облик личности, превращает ее в
к…