Диплом Копинг — стратегии у старшеклассников. Учебная работа № 117957

Количество страниц учебной работы: 52,5
Содержание:
Введение 2
Глава 1 Особенности копинг — стратегий у старшеклассников 4
1.1 Способы совладеющего поведения людей 4
1.2 Структурные компоненты личности, определяющие качество копинг стратегии личности 8
Глава 2 Эмпирическая часть исследования 12
2.1 Описание методик исследования 12
2.2 Анализ результатов исследования 14
2.3 Рекомендации 23
Заключение 48
Список использованной литературы 50
1 .Абрамова Г. С. Возрастная психология: учебное пособие. — Екатеринбург, 2000. — 624 с.
2 .Аверин А. В. Психология личности. — М., 2000. — 180 с.
3 .Баркаускайте М.М. Об исследовании связей между статусом и участием подростков в малой группе// Взаимоотношения коллектива и личности. — Таллин, 1979. — С.1986 — 1982.
4 .Березин Ф. Б. Психическая и психологическая адаптация человека. — Л., 1988. — 71 с.
5 .Бернс Р. Что такое Я — концепция // Психология самосознания: Хрест. / Ред. Д.Я. Райгородский. — Самара: Бахрах-М, 2003. — 656 с.
6 .Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Мещеряков, В. Зинченко. — СПб., 2004. — 916 с.
7 .Бурлачук А. Ф., Кожанова Е. Ю. Психология жизненных ситуаций. — М.,1998. — 259 с.
8 .Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь — справочник по психодиагностике. — СПб, 1999 — 519 с.
9 .Василюк Ф. Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. — М.: Издательство Московского университета, 1984.
10 .Василюк Ф. Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций // Журнал практической психологии и психоанализа. — 2001. — №4.
11 .Грановская Р.М., Никольская И.М. Психологическая защита у детей. СПб., 2003.
12 .Гринина О. В., Кича Д. Н. Пути совершенствования системы лечебно-оздоровительной работы// Материалы первой научной конференции «Образ жизни и здоровье студентов». — М. 1995. С. 9-12.
13 .Джеймс У. Психология. — М., 1991. — 301 с.
14 .Диагностика стратегий импунитивного поведения в конфликтных ситуациях / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., Изд-во Института Психотерапии, 2002. — C.438-442.
15 .Диагностика типологий психологической защиты (Р. Плутчик в адаптации Л.И. Вассермана, О.Ф. Ерышева, Е.Б. Клубовой и др.) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. — C.444-452.
16 .Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. — М., 2003.
17 .Захарова А. Самосознание и самооценка подростка// Семья и школа. — 1979. — №11.
18 .Иванова В. В. Общие вопросы самосознания личности. — М., 1998. — 225
19 .Ильин Е.П. Психология индивидуальных различий. — СПб., 2004. — 700 с.
20 .Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. — М., 1983. — 368 с.
21 .Коломинский Я.Л. Формирование Я-концепции. — СПб., 2003 — 220 с.
22 .Колышко А.М. Психология самоотношения: Учебное пособие. — Гродно, 2004. — 102 с.
23 .
24 .Карвасарский Б. Д. Психотерапевтическая энциклопедия. — СПб.: Питер Ком, 1999. — 752 с.
25 .Либин А.В. Дифференциальная психология: наука о сходствах и различиях между людьми — М., 2008. — 576 с.
26 .Либин Д., Либина А. Стили реагирования на стресс: психологическая защита или совладание со сложными обстоятельствами//Стиль человека: психологический анализ.-М., 1998. — 117 с.
27 .Липкина А. И. Самооценка школьника. — М.,1976. — 223 с.
28 .Мадорский Л. Р. Глазами подростков : Кн. для учителя. — М. : Просвещение, 1991. — 95 с.
29 .Максимова Н. Ю. О склонности подростков к аддиктивному поведению Психологический журнал. — 1996. — №3. — С.149-152.
30 .Методика «Индикатор копинг-стратегий» (Д. Амирхан) // Психология индивидуальных различий / Е. П. Ильин. — М.,2006. — С. 416-419.
31 .Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А. М. Прихожан // Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — Спб., 2002. — С. 559.
32 .Михайлова Н. Ф. Систематическое исследование индивидуального и семейного стресса и копинга у членов семей здоровых лиц в связи с задачами психогигиены и психопрофилактики: Диссертация канд. психол. наук : 19.00.04. — СПб., 1998 — 192 c.
33 .Мовсенян Л. С., Кондратьева М. В. Изучение взаимосвязи уровня самооценки с защитными механизмами и копинг-стратегиями личности // Материалы II Международной научной студенческой конференции «Научный потенциал студенчества — будущему России». Том второй.
34 .Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998, том 1, вып. 2.
35 38.Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психол. журн. 1997. Т. 18, № 5. С.20-30.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 117957. Диплом Копинг — стратегии у старшеклассников

Выдержка из похожей работы

…подросткового возраста
.4
Психолого-педагогические средства формирования защитных механизмов и
совладающего поведения у подростков
.
Эмпирическое исследование психологических защитных механизмов и
копинг-стратегий  у подростков из неблагополучных семей
.1
Организация исследования
.2
Анализ результатов исследования по методике Плутчика-Келлермана-Конте «Индекс
жизненного стиля»
.3
Анализ результатов исследования по методике способов совладания Р. Лазаруса и
С. Фолкмана
.4
Анализ результатов исследования по методике «Копинг-поведение в стрессовых
ситуациях»
.5
Рекомендации по формированию эффективных психологических защитных механизмов и
совладающего поведения у подростков из неблагополучных семей
Заключение
Список
литературы
Приложения
Введение
Актуальность. Психологическая защита —
неосознаваемый психический механизм, направленный на минимизацию отрицательных
переживаний человека, регулирующий поведение человека, повышая его
приспособляемость и уравновешивая психику. С другой стороны, он часто выступает
как преграда личностного развития.
Большинство защитных механизмов формируется в
раннем детстве, позволяя ребенку закрыться, спрятаться от внешних трудностей и
опасностей. Основополагающей детерминантой психического развития ребенка
являются отношения в семье, нарушение которых часто приводит к дисгармони…