Диплом Исследование влияния семейных условий жизнедеятельности. Учебная работа № 121715

Количество страниц учебной работы: 56,61111

Содержание:
Введение 2
Глава I. Феномен агрессивных детей в психологии 5
1.1. Определения агрессии и агрессивности 5
1.2. Классификации агрессии 15
1.3. Особенности психолого – педагогической помощи педагогам при работе с агрессивными детьми 28
1.3.1. Детская агрессивность как психологический феномен 28
1.3.2. Дефинитивные аспекты агрессивности детей подросткового возраста 28
1.3.3. Стереотипы агрессивного поведения детей подросткового возраста 29
1.3.4. Знания для педагогов о типологии и особенностях агрессивного поведения детей подросткового возраста 31
Глава II. Исследование влияния семейных условий жизнедеятельности на уровень агрессивности детей подросткового возраста 40
2.1. Цели, задачи, гипотезы исследования 40
2.2. Организация и методика исследования 41
2.2.1. Методика диагностики агрессивности А. Ассингера 42
2.2.2. Фрейбургская анкета агрессивности для детей подросткового возраста 42
2.2.3. Модификация теста Розенцвейга 43
2.3. Результаты и их обсуждение 45
Заключение 47
Список литературы 49
Приложение I 52
Приложение II 55

1. Антонян Ю.М. Психология убийства. – М., 1997 – 304 с.
2. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб.:, 2001. – 512 с.
3. Богомолова С. Н, О внутриличностных детерминантах криминальной агрессии // Насилие, агрессия, жестокость. Криминально-психологическое исследование, Сб-к ночных трудов. — М.: 1989. — С.75-88. с.79
4. Бойко А. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. – М., 1996. – 472 с. с182-187.
5. Бурминская Т.В. Взаимосвязь особенностей развития личности подростков и форм агрессивных реакций. Дис. … канд. психол. наук : Ставрополь, 2004 199 с.
6. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб: Питер, 2001. — 352 с.
7. Вигдорчик М.И., Жданова М.Е. Метод Леопольда Сойди как инструмент теории судьбоанализа (концептуальные подходы к теории и практическому применению) – Кемерово, 1997. – 148 с. с.24
8. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 томах. Т. 3. Проблемы развития психики. М.: Педагогика, 1982. – 368 с.
9. Знаков В,В, Понимание асоциальными подростками ситуации насилия и уничтожения человеческого достоинства, //Вопросы психологии. 1980.- №4.-с. 54-62.
10. Козюля В.Г. Осужденные с психическими аномалиями, совершившие насилие против личности//насильственные преступления: природа, расследование, предупреждение. Сборник научных трудов. – М., 1994. С. 13 – 22. с.15
11. Копейко Я.Ю. Гендерные аспекты агрессивности. М., 2004.
12. Кэмпбелл Р. Как справиться с гневом ребёнка. Спб .:1997. – 200 с. С 73
13. Лапланш Ж., Понталис Ж. Словарь по психоанализу. М., высшая школа, 1996., с 19.
14. Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии. – Вопросы психологии, 1972, №6. – С 168 – 171.
15. Михайлова О.Ю. Криминальная сексуальная агрессия: экспериментально – психологическое исследование//Под ред. П.Н. Ермакова. Р-н-Д. Изд-во РГУ, 2000. 138 с.
16. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Изд – во «Советская энциклопедия»- М., 1964. – 900 с.
17. Осницкий А.К. Психология самостоятельности. Методы исследования и диагностики. М. –Нальчик: 1996. – Вып. I. – 128 с.
18. Паренс Г. Агрессия наших детей. М., 1997. – 60 с. С 12
19. Психологический словарь. / Под ред. Юрчук В.В. Минск, Элайда, 2000. с. 6.
20. Психологический словарь. // Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. М., 1997. – 672 с.
21. Чалдини Р., Д. Кеприп, С. Нейсберг. Агрессия. Лидерство. Альтруизм. Конфликт. Группы. – СПб. Нева, 2002 – 254 с.
22. Ратинов А.Р, Ситковская О.Д. Насилие, агрессия, жестокость как объекты криминально – психологического исследования.// Насилие, агрессия, жестокость. Криминально – психологическое исследование. Сб-к научных трудов. -М., 1989. с 4 – 15.
23. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности, // Психологический журнал. 1996 с 3 – 18, Реан А.А. Аутоагрессивный паттерн личности. // Ананьевские чтения – 98 Спб, 1998, с 24 – 54.
24. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб. Питер Ком, 1999. – 720 с.
25. Румянцева Т.Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. – Минск, 1991. с. 81
26. Румянцева Т.Г. Философский анализ методологических и концептуальных оснований теорий человеческой агрессии: Дис. д-ра филос. Наук. – Минск., 1991. – 312 с.
27. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М., 1996. – 96 с.
28. Соловьёва С.В. Агрессивность как свойство личности в норме и при патологии. Дис. Д-ра психол. Наук. СПб., 1996. – 600 с.
29. Социальная психология – хрестоматия. Составители:Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. М., 2003 — 475 с.
30. Сукиасян С. Г. Агрессия: природа человеческой агрессивности. М., 2005 с. 8.
31. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М. Изд-во Института Психотерапии. 2002 — 362 с.
32. Фрейд З. Психология бессознательного: сб. произведений/Под ред. М.Г. Ярошевского. – М.:Просвящение, 1990. – 448 с.
33. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности, Мн.: ООО «Попурри», 1999.- 624 с. С 231
34. Хекхаузен. Агрессия // Мотивация и деятельность. М., 1986, т. 1, с. 365-405.
35. Хлыстова, Наталья Михайловна Социально-психологическая причинность агрессивности личности : Дис. … канд. психол. наук : Новосибирск 2001
36. Юнг К.Г. Тэвистокские лекции./ Исследование процесса индивидуальности: Пер с англ. – М. Рефл-бук; Киев: Ваклер, 1998. – 295 с.

Стоимость данной учебной работы: 2925 руб.

 

Учебная работа № 121715. Диплом Исследование влияния семейных условий жизнедеятельности

Выдержка из похожей работы

…ности
поло-ролевого поведения

.2 Влияние родительских установок на
формирование психологического пола ребенка

.3 Особенности государственной
системы воспитания в детском доме семейного типа

II.
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОЙ
ДЕРЕВНИ СЕМЕЙНОГО ТИПА НА ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛО-РОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

.1 Программа исследования

.2 Описание методов исследования

.3 Анализ результатов исследования

ВЫВОДЫ

РЕКОМЕНДАЦИИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Во всем мире подчеркивается актуальность
проблемы сиротства, поскольку наблюдается непрерывный рост детей-сирот и
отсутствие эффективных моделей их воспитания. На сегодняшний день одной из
наиболее эффективных моделей являются профессиональные семьи или детские
деревни семейного типа. Фонд «SOS детские деревни Казахстана» был
зарегистрирован в августе 1994 года в Министерстве юстиции Республики
Казахстан. Основная задача Фонда — строительство и обслуживание SOS детских
деревень семейного типа и соответствующих ему объектов для детей-сирот и
брошенных детей.

Президент Фонда — Назарбаева Сара Алпысовна. В
деятельность Фонда «SOS детские деревни Казахстана, входит оказывать постоянную
поддержку и помощь со, стороны Правительства и Президента Республики. В июне
1995 года Президентом Республики …