Диплом Исследование тревожности у детей дошкольного возраста. Учебная работа № 121028

Количество страниц учебной работы: 79

Содержание:
«Введение 3
Глава I. Научно-теоретические основы возникновения и развития состояния тревожности у детей дошкольного возраста 6
1.1 Проблема тревожности у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе 6
1.2 Причины возникновения тревожного состояния у детей дошкольного возраста 9
1.3 Особенности тревожного поведения детей-дошкольников. 14
1.4 Методы преодоления тревожного состояния у детей. 28
Глава II. Эмпирическое исследование тревожности дошкольников 34
2.1. Организация, характеристика выборки, методики диагностики, коррекционно-развивающая программа 34
2.2.Результаты констатирующего эксперимента 53
2.3.Результаты контрольно-экспериментального исследования 57
Выводы 65
Заключение 66
Список литературы 68
Приложение 1 72
Приложение 2 73
Приложение 3 76
Приложение 4 80

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 121028. Диплом Исследование тревожности у детей дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    …феры личности и входит в синдромологию многих
    заболеваний.

    В последнее десятилетие внимание российских
    психологов к изучению тревожности существенно усилилось в связи с резкими
    изменениями в жизни общества, порождающими неопределенность и
    непредсказуемость, и, как следствие, переживания эмоциональной напряженности,
    тревоги.

    Тревога в определенной степени помогает
    действовать в угрожающих ситуациях более эффективно. Однако слишком
    интенсивная, не поддающаяся контролю тревога может проявляться как ощущение
    беспомощности, бессилия, неуверенности и блокировать целенаправленную
    деятельность, делать процесс межличностного взаимодействия неэффективным.

    Молодость — один из наиболее продуктивных и
    смыслонасыщенных возрастов человека. С молодежью вполне справедливо связывают
    непосредственное будущее нашей цивилизации и ее дальнейшие перспективы.

    У современной психологии очень мало данных о
    специфических именно для молодости особенностях проявления тревожности, во
    всяком случае, их несравнимо меньше, чем информации о детских возрастах.

    Недостаточное исследование тревожности в молодом
    возрасте не позволяет эффективно определить ее влияние на процессы
    межличностного взаимодействия и результаты деятельности.

    Это обстоятельство определило тему исследования
    «Особенности проявления тревожности в процессе межличностного взаимодействия у
    молодежи».

    Объектом и…

     

    Читайте также: