Диплом Формирование самостоятельности личности подростков. Учебная работа № 119440
Количество страниц учебной работы: 83
Содержание:
«Введение 3
1 Теоретические основы изучения самостоятельности у подростков 6
1.1 Психологическая характеристика личности подростка 6
1.2 Личность учащегося в педагогическом процессе 12
1.3 Формирование самостоятельности личности как психолого-педагогическая проблема 19
2 Практическое исследование формирования самостоятельности личности подростков 26
2.1 Обзор диагностических методик, используемых в работе 26
2.2 Анализ результатов диагностики 31
2.3 Выводы и рекомендации 51
Заключение 55
Глоссарий 57
Список использованных источников 59
Приложение А Локус контроля 63
Приложение Б Личностный дифференциал 65
Приложение В Методика выявления коммуникативных склонностей учащихся 66
Приложение Г Методика для изучения социализированности личности учащегося 67
Приложение Д Тест Кеттела 68
Приложение Е Программа социально-психологического тренинга «Саморазвитие личности» 76
Приложение Ж Корреляционные взаимосвязи результатов (по результатам первичной диагностики) 83
»
Учебная работа № 119440. Диплом Формирование самостоятельности личности подростков
Выдержка из похожей работы
практики работы школ позволяет убедиться, что одним из главных условий
повышения качества обучения является формирование у младших школьников самостоятельности
мышления, умения самостоятельно добывать и анализировать информацию.
Проблема подготовки
подрастающего поколения к жизни и труду, разработка научных основ её
осуществления в условиях общеобразовательных школ представлена в трудах ряда
известных учёных-педагогов. В частности, Ю.К. Бабанский, М.А. Данилов, В.А.
Крутецкий и другие раскрыли основные принципы системного подхода к установлению
содержания школьного образования. А.П Гинзбург,
А.А. Люблинская, Н.П. Линькова, внесли определенный вклад в разработку
психолого-педагогических и дидактических проблем развития у младших школьников
умственных способностей. Работы Л.П. Аристовой,
Е.Я. Голанта, Б.П. Есипова, и других, посвященных проблеме анализа сформированности
у детей самостоятельности, как важнейшего показателя плодотворности учения.
Эта проблема не утратила
своего актуального значения и в настоящее время, так как процесс развития
общества непрерывен. Опыт накопленный человечеством, усваивается каждым новым
поколением в процессе активной деятельности. В структуре этой деятельности
выделяются система материальных общественных предметов и способы практической
деятель…
