Диплом Феномен агрессивности у подростков с девиантным поведением. Учебная работа № 117410

Количество страниц учебной работы: 58,7
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА I. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ ФЕНОМЕНА АГРЕССИВНОСТИ У ПОДРОСТКОВ С ДЕВИАНТНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ……………………………………………….7
1.1 Понятие о девиантном поведении……………………………………………7
1.2 Соотношение феномена агрессивности и девиантного поведения у
подростков………………………………………………………………………..14
1.3 Особенности взаимодействия с девиантными подростками……………21
Выводы по главе I…………………………………………………………..….31
ГЛАВА II. ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ
ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ………………………………………………………32
2.1 Материалы и методы исследования………………………………………..32
2.2 Результаты исследования…………………………………………………..39
Выводы по главе II………………………………………………………………51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………..55

1. Адам И.Р. Из опыта работы специальных школ / И.Р. Адам // Советская педагогика. – 2010. – № 3. – С. 10-16.
2. Алгоритм организации индивидуального сопровождения учащихся группы «риска» // Завуч. – 2010. – №2. – С.76-83.
3. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М., 2010. – 430 с.
4. Арефьев А.Л. Девиантные явления в среде учащейся молодежи / А.Л. Арефьев // Народное образование. – 2013. – №7. – С.193-200.
5. Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников / С.А. Бадмаев. – М.: Магистр, 2011. – 250 с.
6. Барышникава Н.А. «Восхождение» — программа реабилитации так называемых «трудных» / Н.А. Барышникава // Директор школы. – 2012. – № 7. – С. 22-26.
7. Беличева С.А. Основы превентивной психологии / С.А. Беличева. – М.: Редакц.-изд. Центр консорциума «Социальное здоровье России», 2013. – 221 с.
8. Беличева С.А. Охранно-защитная концепция социальной профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних / С.А. Беличева. – М., 2010
9. Беличева С.А. Превентивная практика и социальная работа с детьми и семьями группы риска / С.А. Беличева // Профессиональная библиотека работника социальной службы. – 2011. – №2. – С.34-39.
10. Белкин А.С. «Трудные» подростки / А.С. Белкин// Воспитание школьников. – 2015. – № 1. – С. 38-41.
11. Белкин А.С. Совершенствование работы с педагогически запущенными детьми / А.С. Белкин // Советская педагогика, 2015. – № 7. – С. 34-38.
12. Березин С.В. Наркомания глазами семейного психолога / С.В. Березин. – СПб.: Речь, 2011. – 240 с.
13. Богданова С. В. Психосемантическое исследование сознания несовершеннолетних правонарушителей: дис. …канд. психол. наук. – Рязань, 2012. – 222 с., ил.
14. Богданова С. В., Гребенщикова Л. Г. Деструктивность и факторы, её определяющие // Психология отношений и человеческие ресурсы в современном российском обществе: тенденции, проблемы и перспективы: всерос. науч.-практ. конф. (2010; Волгоград). Всероссийская научно-практическая конференция, 2010 г.: материалы. – Волгоград – М.: ООО «Планета», 2010. – 368 с. – С. 16–23.
15. Бытко Ю.И. Девиантное поведение подростков / Ю.И. Бытко, А.С. Ладно // СоцИс. – 2011 – №4.
16. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Издательство Питер, 2010. – 352 с.
17. Василькова Ю.В. Работа социального педагога с трудными подростками / Ю.В. Васильков // Методика и опыт работы социального педагога. – М.: Академия, 2013. – С. 91-121.
18. Вахрамов Е. Психологическая коррекция аномального поведения подростков: побег из дома / Е. Вахрамов // Прикладная психология и психоанализ. – 2010. – №3. – С.52-60.
19. Вахромов Е.Е. Особенности взаимоотношения психолога с подростком в процессе психолого-педагогической реабилитации / Е.Е. Вахромов // Теоретические и прикладные проблемы психологии: Материалы международной научно-практической конференции / Под общ. ред. Я. Л. Коломинского: в 2-х ч. Ч. 1. – Минск: БГПУ им. М. Танка, 2012.
20. Воспитывает Киплинг: Игровая программа проведения палаточного лагеря для школьников: Опыт работы с «трудными подростками» // Внешкольник. – 2009. – №4. – С.10-12.
21. Гордон М. Летняя школа как новая образовательная среда для детей группы риска / М. Гордон // Народное образование. – 2012. – №5. – С.173-178.
22. Гурьева В.А. Психопатология подросткового возраста / В.А. Гурьева. – Томск, 2012. – 310 с.
23. Дети «группы риска»: Мат-лы Междун. конф. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010.
24. Егоров А. Ю., Игумнов С. А. Клиника и психология девиантного поведения. – СПб.: Речь, 2010. – 398 с.
25. Злоказов К. В. Исследование деструктивного поведения личности / Актуальные вопросы психологии в области человеческого фактора: материалы второй междунар. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 20–22 марта 2012 г. / ГОУ ВПО «Урал. гос. пед. ун-т»; ГОУ ВПО «Урал. ин-т гос. противопож. службы». – Екатеринбург, 20
12. – 264 с. – С. 38–41.
26. Змановская Е. В. Девиантология: (психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 288 с.
27. Комер Р. Патопсихология поведения. Нарушения и патологии психики / Р. Комер. – СПб.: Изд- во ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2011.
28. Куртышева М. А. Как сохранить психологическое здоровье детей / М.А. Куртышева. – СПб.: Питер, 2011.
29. Лысак И. В. Философско-антропологический анализ деструктивной деятельности современного человека. – Ростов-на-Дону – Таганрог: Изд-во СКНЦ ВШ, Изд-во ТРТУ, 2014. – 160 с.
30. Майсак Н.В. Возможности теста Р. Кеттелла в определении первичных отклонений в поведении и развитии младшего подростка / Н.В. Майсак // Вестник психосоциальной и корреционно-реабилитационной работы. – 2010. – №4. – С.33-41.
31. Майсак Н.В. Личностные особенности младшего подростка с девиантным поведением: Дис. … канд. психол. наук / Н.В. Майсак. – М., 2011. – 213 c.
32. Малышев К. Профилактика и коррекция девиантного поведения / К. малышева // ОБЖ. — 2013. – №2. – С.52-53.
33. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения / В.Д. Менделевич // Клиническая и медицинская психология. – М.: Медпресс, 2013 – С.351-416.
34. Минаева О. Психолого-педагогическая работа с семьей «трудного» подростка / О. Минаева // Домашнее воспитание. – 2013. – №1. – С.78-79.
35. Морозов В.В. Дети улицы, или Размышления о реабилитационной педагогике / В.В. Морозов // Внешкольник. – 2011. – №10-11. – С.11-13.
36. Нагаев В.В. Основные направления социально-психологической, психотерапевтической и правовой реабилитации девиантов / В.В. Нагаев // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2014. – №3. – С.40-46.
37. Немировский Д.Э. Мотивы противоправных действий молодежи / Д.Э. Немировский // СоцИс. – 2010 – № 3.
38. Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: Учебное пособие / Л.Я. Олифренко. – М.: Академия, 2012.
39. Осипова О. С. Девиантное поведение: благо или зло? // Социологические исследования. – 2011. – № 9. – С. 106–109.
40. Подростки «группы риска» // Практическая психология образования: Уч. пос. для вузов / Под ред. И.В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 2013. – С.376-401.
41. Рычкова Л.С. Психология отклоняющегося поведения: Учебное пособие / Л.С. Рычкова. – Челябинск.: ИЦ ЮУрГУ, 2013.
42. Семь путей к катастрофе: деструктивное поведение в современном мире / Короленко Ц. П., Донских Т. А. – Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 2010. – 224 с.
43. Сырцев А. В. Клинико-психологические механизмы деструктивного поведения у подростков с дисгармонией психического развития: дис. …канд. психол. наук. – Санкт-Петербург, 2013. – 246 с., ил.
44. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности / пер. с англ. Э. М. Телятникова, Т. В. Панфилова. – Мн.: ООО «Попурри», 2012. – 624 с.
45. Фурманов И. А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов. – М.: Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 2014. – 351 с.
46. Шилова Т.А. Диагностика психолого-социальной дезадаптации детей и подростков: Практическое пособие / Т.А. Шилова. – М.: Айрис-пресс, 2014.
47. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М.: Академический Проект; Трикста, 2012. – 336 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.