Диплом Диагностика межличностных отношений в подростковом возрасте. Учебная работа № 115970

Количество страниц учебной работы: 102
Содержание:
»
В В Е Д Е Н И Е 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 7
1.1. Понятие межличностных отношений.
Психологическая совместимость и конфликт
в межличностных отношениях 7
1.2. Особенности подросткового возраста 11
1.3. Особенности межличностных отношении подростков 15
1.4. Основные трудности в коммуникативной деятельности 24
1.5. Психологический климат группы 29
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ 32
2.1. Цели и задачи исследования 32
2.2. Методики исследований 33
2.3. Результаты исследования и анализ полученных данных
по методикам 72
ВЫВОДЫ 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЯ 83
1. Байярд Р.Т. Байярд Д. «»Ваш беспокойный подросток»». Практичес¬кое руководство для отчаявшихся родителей- М.Просвещение,1991
2. Бодалёв А.А. «»Личность и общение»»: Избранные труды. М, 1983
3. Божович Л. И. «»Личность и её формирование в детском возрасте»» М. Просвещение,1968
4. «»Возрастные и индивидуальные особенности младших подрост¬ков»» под редакцией Эльконина Д. Б., Драгуновой Т.В.-М. Просвещение, 1967
5. Грехнев В. С. «»Культура педагогического общения»», -М.Просвещение, 1990
6. Григорьева Т.Г., Линская Л.3. , УсольцеваТ.П. «»Основы конструктивно¬го общения. «»Методическое пособие для преподавателей»» -Новосибирск: Издательство Новосибирского университета, М, Совершенство 1997
7. Григорьева Т. Г. «»Основы конструктивного общения. Практикум.- Новосибирск, издательство Новосибирского университета, 1997
8. Добрович А.Б. «»Воспитателю о психологии и психогигиене обще-ния»», М. Просвещение ,1967
9. Зимняя И.А. «»Педагогическая психология»». Учебное пособие. Ростов на Дону: Издательство «»Феникс «»,1997
10. «»Игры,обучение,тренинг,досуг…»» под редакцией В.В. Петрусинского В четырёх книгах — М. Новая школа, 1994
11. Казнова Г.В. «»Взаимосвязь общественно-полезной деятельности и общения подростков «» Вопросы психологии. 1983, №3, стр. 40-45
12. Кащенко В.П. «»Педагогическая коррекция. Исправление недостат-ков характера у детей и подростков»», Книга для учителя, М.Просвещение,1994
13. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. «»Учим детей общению. Характер, коммуникабелъность»». Популярное пособие для родителей и педагогов — Ярославль, Академия развития, 1996
14. Кон И.С. «»Психология ранней юности»» — М. Просвещеиие,1980
15. Кон И. С. «»Психология старшеклассника»» : Пособие для учителя — М. Просвещение. 1980
16. Коротаева В.В. «»Хочу, могу, умею!»» Обучение, погруженное в общение — М. «»КСП»», Институт психологии РАН, 1997
17. Лисина М.И. «»Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии»», М, 1978
18. Личко А. Е. «»Подростковая психиатрия «», Д. Медицина, 1985
19.Мадорский Л.Р., Зак А.3. «»Глазами подростков»», Книга для учителя М. Просвещение,1991
20. Мир детства, Подросток — М, 1982
21. Миславский Ю. А. «»Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте»» — М., Педагогика, 1991
22. Мудрик А.В. «»Общение как фактор воспитания школьников»», М. Педагогика, 1984
23. Поварницына Л.А. «»Психологический анализ трудностей обще¬ния»», М. 1987
24. «»Психология современного подростка»» под редакцией Д.И.Фельд-штейна — М. Педагогика, 1987
25. «»Рабочая книга школьного психолога»» под редакцией Дубровиной И.В., М. Международная педагогическая академия, 1995
26.Самоукина Н.В. «»Игры в школе и дома»» Психологические упражнения и коррекционные программы. М. Новая школа,1995
27. Соколова В.Н., Юзефович Г.Я., «»Отцы и дети в меняющемся мире»» — М. Просвещение, 1991
28. Степанов В. Г. «»Психология трудных школьников»» – М. «»Академия»», 1997
29. Столяренко Л.Д. «»Основы психология»». Ростов на Дону, издатель-ство «»Феникс»», 1997
30. «»Учителям и родителям о психологии подростка»», под редак¬цией Араканова Т.Г. — М. Высшая школа, 1990
31.Фельдштейн Д.И. «»Психологические аспекты изучения современ¬ного подростка.»» Вопросы психологии,1985, №1
32.Фельдштейн Д.И. «»Психологические проблемы общественно-полезной деятельности как условие формирования личности подростка»», Вопросы психологии, 1980, №4
33. «»Формирование личности в переходный период от подрост¬кового к юношескому возрасту «» под редакцией Дубровиной И.В., М. Педагогика,1987
34. Фридман Л.М., Калугина И.Ю. «»Психологический справочник учителя»» М. Просвещение, 1991
35. Цукерман Г.А., Мастеров Б.М. «»Психология саморазвития»» М. Интерпракс, 1995
З6. Эльконин Д.Б. «»К проблеме периодизации психологического развития в детском возрасте «». Вопросы психологии, 1971, №4
37. Энциклопедия психологических тестов. Общение, межличностные отношения – М. 000 Издательство АСТ. 1997
38. Асмолов А.Г. Психология личности. — М.: МГУ, 1990. — 367 с.
39. Берн Э.. Игры, в которые играют люди: психология человеческих взаимоотношений. — М.: Прамеб, 1992. — 3
84 с.
40. Божович Л. Проблемы формирования личности. — М.: Педагогика, 1995. — 264 с.
41. Большая советская энциклопедия. — 3-е изд. — В 30 т. М.: Сов. энциклопедия, 1970-1978.
42. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. А.В. Петровского. — 2-е изд. — М., 1979. — 288 с.
43. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти т. /Гл. ред. Запорожец. — М.: Педагогика, 1982.
44. Заброцкий M.М. Основы возрастной психологии. Учебное пособие. — М.: Учебная книга — Богдан, 2001. — 112 с.
45. Кон И.С. Открытие «»Я»». М., Политиздат, 1978. — 367 с.
46.Кон И.С. Постоянство и изменчивость личности //Психологический журнал. — 1987. — № 4. — С. 126-137.
47. Кон И.С. Психология ранней юности, — М., 1989.
48. Конанко А. Социально-эмоциональное развитие личности. — М.: Просвещение, 1998. — 255 с.
49. Крайг Г. Психология развития. — СПб.: Издательство «»Питер»», 2000. — 992 с.
50. Краткий психологический словарь /Сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. — М., 1985. — 431 с.
51. Майерс Д. Социальная психология /Перев. с англ. — СПб.: ЗАО «»Издательство»» Питер «», 1999. — 688 с.
52. Леди Общая психология: Учебное пособие. — Издание второе, переработанное и дополненное. — Киев: «»Центр учебной литературы»», 2004. — 272 с.
53. Насниокская Е.Е. Методы изучения мотивации личности: Опыт исследования личностно-смыслового аспекта мотивации. — М., 1988.
54. Немов Р.С. Психология. — М.: Просвещение, 1995.
55. Немов Р.С. Психология: В 3-х кн. Кн. 2.: Психология образования. — 2-е изд. — М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1995. — 486 с.
56. Немов Р.С. Психология: В 3-х кн. Кн. 3.: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. — 2-е изд. — М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1995. — 512 с.
57. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология: Учебник. — М.: Российское педагогическое агентство. 1996. — 374 с.
58. Первичный Л., Джон О. Психология личности: Теория и исследования: Пер. с англ. — М.: Аспект-Пресс, 2000. — 684 с.
59. Плюснин Ю.М., Богатырева О.А., Быченков О.Е. Пространственное поведение и социальный статус ребенка в группе //Вопр. психологии, 1993. — № 2.
60. Райгородский Д.Я. (Редактор-составитель). Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. — Самара: Издательский Дом «»БАХРАХ-М»», 2000 — 672 с.
61. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб.: Издательство «»Питер»», 2000. — 624 с.
62. Реан А.А. Социальная педагогическая психология. — СПб: Питерка, 1999. — 416 с.
63.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. — М.: Дайджест, 1996. -324с.

»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 115970. Диплом Диагностика межличностных отношений в подростковом возрасте

Выдержка из похожей работы

…иходиагностических методик
.2
Организация и описание психодиагностической процедуры
.3 Интерпретация
полученных данных
Заключение.
Список
литературы
Введение
Современная психология оказывает воздействие на практическую деятельность
людей различными путями. Один из таких путей — это непосредственная
психологическая помощь различным категориям населения. Психолог; получивший
специальную подготовку, способен оказать консультативную психологическую помощь
родителям в воспитании детей, супругам в ситуации семейного кризиса, детям, у
которых нарушен ход нормального развития личности, юношам и девушкам в выборе
профессии, руководителям в формировании стиля и приемов общения и многим
другим.
Психологическое консультирование основано на знании психологом не только
предмета анализа и обсуждения (семейные и производственные, внутри- и
межличностные конфликты), но и закономерностей самого процесса
консультирования, его стратегии и тактики.
Люди нуждаются в психологической помощи в ситуации как объективно
существующего, так и субъективно переживаемого неблагополучия. Это переживание
может быть острым и выражаться в глубоком недовольстве собой, окружающими,
жизнью в целом, а иногда и в страдании. В таких случаях требуется оказание не
просто консультативной, но и психотерапевтической помощи. Если страдания
человека складываются в клиническую…