Диплом Диагностика и формирование мотивации учения. Учебная работа № 127559

Количество страниц учебной работы: 114,7
Содержание:
Содержание

Введение 3
1. Теоретическое обоснование проблемы мотивации учебной деятельности 5
1.1.Проблема развития мотивов учения младшего школьного возраста в исследовании отечественных и зарубежных ученых 5
1.2.Исследования педагогического опыта по мотивации обучения школьников младшего возраста 13
Выводы по главе 18
2.Структура и особенности мотивации на начальном этапе обучения 21
2.1.Условия развития учебной мотивации 21
2.2.Программа развития мотивации учения 32
Выводы по главе 37
3.Организация и ход диагностики и формирования учебной мотивации 38
школьников. 38
3.1.Интерес как механизм учебной мотивации 38
3.2.Формирование учебной мотивации по результатам экспериментальной работы 47
3.3.Анализ полученных результатов 58
Выводы по главе 63
Заключение 68
Список литературы 71
Приложения 74

Список литературы
1. Волкова А.А. Психология и педагогика. — Ростов н/Д.: Феникс, 2004. — 256 с.
2. Волкова А.А., Димитрова Л.В. Психология и педагогика для студентов вузов. — Ростов н/Д.: Феникс, 2005. — 249 с.
3. Волкова А.И. и др. Психология и педагогика для технических вузов / Волкова А.И., Дмитриева И.А., Кукушин В.С. — Ростов н/Д.: Март, 2005. — 620 с.
4. Вьюнова Н.И., Гайдар К.М. Проблемы психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению // Психолог в детском саду. – 2007. – № 2. – С. 16-21
5. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. — М.: Педагогическое общество России, 2004. — 512 с.
6. Гордейчук Л.А. Развитие интеллектуальных способностей обучающихся // http://school-9.do.am/load/razvitie_intellektualnykh_sposobnostej_ obuchajushhikhsja/1-1-0-8
7. Готовность к школе: Руководство практического психолога: Метод. пособие для детских практических психологов учреждений образования / ред. И.В. Дубровина. -М.: Академия,2008.-121 с.
8. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы преемственности между дошкольным и школьным образованием // Психологическая наука и образование. 2010. №3. – C. 106-115.
9. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе: Учебное пособие для вузов Изд. 4-е, перераб., доп.- СПб.: Питер, 2006.
10. Екжанова Е. А. Методика исследования готовности к школьному обучению.- СПб.: Каро, 2007.
11. Елфимова Н.В. Диагностика и коррекция мотивации учения у дошкольников и младших школьников. — М., 2009.с.13
12. Иванова Т.В. Диагностика готовности ребенка к школе.- СПб.: Корифей, 2009.
13. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы.- СПб, 2008.
14. Ипполитова П.В. Актуальные проблемы современной педагогики.– Шадринск: Центр «Непрерыв. пед. образования, 2008.– 161с.
15. Климова М. Где учат дошколят?// http://www.7ya.ru/articles/9017.aspx
16. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции: конспект лекций. – Издательство МГУ, 2006
17. Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении. – СПб.: Питер, 2009.- 300с.
18. Лопатин А.Р. Как сформировать мотивацию достижения успеха у школьников в образовательном процессе? // ж. «Завуч», 2009, № 6.
19. Лукьянова М. Учебная мотивация . // ж. «Народное образование» — М., 2007, № 9.
20. Лукьянова М. Учебная мотивация как показатель качества образования //ж. «Народное образование» — М., 2009, № 8.
21. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. — М., 2007.с.12.
22. Михайленко Н. Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. 2-е изд., испр. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2008. — 96 с.
23. Мухина В. С. Возрастная психология. – М.: Академия, 2004.- 456с.
24. Немов. Р. С. Психология.– М: ВЛАДОС, 2008.- 687с.
Пустовалова О. А. Программа подготовки детей к школе «Развивайка» // http://festival.1september.ru/articles/524708/
25. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2008.- 712с.
26. Садовская А. Подготовка к школе — «АБВГДейка» // http://www.lyalya.com.ua/programs/4
27. Сарычев С.В., Логинов И.Н. Педагогическая психология. Краткий курс. – СПб.: Питер, 2006.
28. Семаго Н., Семаго М. Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения // http://psy.1september.ru/2003/09/5.htm
29. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии.– СПб.: ООО «Речь», 2007.
30. Словарь психолога – практика / Сост. С.Ю. Головин. –М.: АСТ, 2009.– 976с.
31. Солдатова Е.Л., Лаврова Г.Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез/ Серия «Высшее образование». – Ростов н/Д: Феникс, 2008
32. Субботский Е. Ребенок открывает мир. – СПб.: Питер, 2005.- 336с.
33. Темнова Л.В., Гайдар К.М., Вьюнова Н.И. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе: Психолого-педагогические основы: Учебное пособие для вузов.- М.: Академический проект, 2005.
34. Трифонова Е.В. Проблема самодеятельной игры в контексте основных идей А.В. Запорожца // Культурно-историческая психология.– 2006.–№1.–С.16-22
35. Френкин Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты.-СПб, Питер, 2008.
36. Хекга
узен Х. Мотивация и деятельность. – СПб, Питер, М., Смысл, 2003.
37. Чаркова М.Н. Влияние мотивации на когнитивное развитие личности // ж. «Профессиональное образование « — М., 2009, №12.
38. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: — М.; Просвещение, 1979 гБелова Т.В., Солнцева В.А. Готов ли ребенок к обучению в первом классе?- М.: Ювента, 2008
39. Эльконин Д. Б. Психология игры.– М.: Директ-Медиа, 2008. — 703 c
40. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. — М., 2006.с.60
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.