Выполним-студенческую-работу

Диплом Ценностные ориентации и мотивы выбора профессии сотрудниками органов внутренних дел. Учебная работа № 119194

Количество страниц учебной работы: 73

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ И МОТИВАЦИЯ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 6
1.1. Ценностные ориентации как предмет психологического исследования 6
1.2. Мотивационная сфера личности 20
1.3. Ценности и мотивы в структуре личности сотрудников ОВД 34
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И МОТИВОВ ВЫБОРА ПРОФЕССИИ СОТРУДНИКАМИ ОВД 46
2.1. Организация исследования 46
2.2. Методы исследования 47
2.3. Результаты исследования 51
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
ЛИТЕРАТУРА 73
»

Стоимость данной учебной работы: 1560 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 119194. Диплом Ценностные ориентации и мотивы выбора профессии сотрудниками органов внутренних дел

    Выдержка из похожей работы

    …ка, выступают как механизм социального контроля и воплощаются в
    поведении. Реализация ценностей на разных возрастных этапах позволяет
    наслаждаться ощущением удовольствия, счастья. В нашей работе мы рассмотрели,
    как ценности и самоактуализация участвуют в жизни человека на разных возрастных
    этапах.

    Ценностные
    ориентации и самоактуализации человека

    Для
    исследования ценностных ориентаций, самоактуализации, самореализации и
    самооценки мы выбрали следующие методики:

    1)
    Самоактуализационный тест (авторы Алешина Ю.Я., Гозман Л.Я., Кроз М.В. и др.);

    2)
    Морфологический тест жизненных ценностей (авторы: В.Ф. Сопов Л.В. Карпушина);

    3) Тест
    «Самооценки» (автор С.А. Будаси);

    4)
    Опросник «Самореализации» (составлен совместно с научным руководителем).

    В данном
    исследовании приняли участие 60 человек: 20 учащихся старших классов в возрасте
    14-17 лет, 20 студентов в возрасте 20-25 лет и 20 человек в возрасте 25-30 лет,
    работающих в различных местах, большая часть которых продолжает образование.

    Самоактуализация
    подростков как система не интегрирована, у молодежи более интегрирована и целенаправленна,
    а у взрослых самоактуализация достигает наибольшей выраженности (наибольшее
    количество взаимосвязей). Взрослые более адаптированы к жизни, их
    мировосприятие гораздо шире подростков и молодежи. Компоненты самоактуализации,
    которые были важны…

     

    Вам может также понравиться...