Диплом Арт-терапия как средство формирования самосознания у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 118246

Количество страниц учебной работы: 61,4
Содержание:
Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект самосознания дошкольников 6
1.1 Проблема самосознания в трудах отечественной и зарубежной психологии 6
1.2. Общая характеристика компонентов самосознания 12
1.3 Особенности становления самосознания в дошкольном возрасте 17
Глава 2. Арт-терапия как метод психологической коррекции 23
2.1. Общая характеристика арт-терапии как метода психологического воздействия 23
2.2. Особенности использования арт-терапии в работе с детьми дошкольного возраста 26
2.3. Общая характеристика проективных методов, как одного из основных средств в арт-терапии 30
Глава 3. Опытно-эксперементальная работа по формированию основных компонентов самосознания у детей старшего дошкольного возраста по средствам использования продуктивных видов деятельности 34
3.1. Выявление уровня развития основных компонентов самосознания у детей дошкольного возраста 34
Заключение 38
Библиографический список 40
Приложение А 42
Приложение Б 45
Приложение В 47
Приложение Г 61
1. Аверин В.А. Психологическая структура личности // Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Издательство Михайлова В.А., 1999. – 389 с.
2. Арт-терапия — новые горизонты / Под ред. А.И. Копытина. — М.: Когито-Центр, 2006. — 336 с.
3. Выготский Л.С. Собрание сочинений. Том 3 //Проблемы развития психики Под ред. А. М. Матюшкина. — М.: Педагогика, 1983. — 368 с.
4. Киселева М. В. Арт-терапия в практической психологии и социальной работе. — Речь, 2007. — 336 с, илл.
5. Кон И.С. Открытие «Я». / И.С. Кон. — М.: Политиздат. — 1978. – 367 с.
6. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. — М.: 1997. — 231с.
7. Мадди Сальваторе Р. Теории личности: сравнительный анализ / Пер. с англ. — СПб. : Речь. — 2002. — 539 с.
8. Маклаков А.Г. Общая психология. / А.Г. Маклаков. — СПб. : Питер. — 2000. – 592 с.
9. Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов человека. — Пермь, 1971. – 206 с.
10. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов, 4-е изд., — М.: Издательский центр Академия, 1999. — 456 с.
11. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет: Научно-исследовательский институт общей и педагогической психологии Академии педагогических наук СССР. — М., 1992. – 360 с.
12. Психология самосознания. Хрестоматия. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ – М». — 2000. — 672 с.
13. Розен Г.Я. Психология познания как самостоятельное направление исследований: Зарубежные исследования по психологии познания. — М., 1977. – 439 с.
14. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии — СПб: Питер, 2000. — 712 с.
15. Рубинштейн С.Л. Хрестоматия по возрастной психологии //Направленность личности: Учебное пособие для студентов, под ред. Д.И. Фельдштейна: 2-е изд., — М.: Институт практической психологии, 1996. — 304 с.
16. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии. / С.Л. Рубинштейн — СПб. : Питер. — 1999. — 705 с.
17. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. — М.: Политиздат, 1972. — 304 с.
18. Столин В.В. Самосознание личности. — М.: Изд-во Московского университета. — 1983. – 285 с.
19. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии. – М.: Издательство Академия, 1998. – 304 с.
20. Хабибулин К.Н. Национальное самосознание и интернационалистское поведение. — Л.: Общество Знание, 1989. — 10 с.
21. Чамата П.Р. Проблемы сознания //К вопросу о генезисе самосознания личности. — М., 1968. – 238 с.
22. Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. — М., 1977. — 395 с.
23. Шорохова Е.В. Проблемы сознания //Проблема «Я» и самосознания. — М., 1966. – 229 с.
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.