Диплом Анализ сюжетно-ролевой игры как средства формирования предикативных языковых отношений у детей с общим недоразвитием речи. Учебная работа № 124281

Количество страниц учебной работы: 66,7

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения развития предикативных языковых отношений у старших дошкольников 7
1.1 Онтогенез предикативных языковых отношений в норме и при речевом недоразвитии речи 7
1.2 Сюжетно-ролевая игра старших дошкольников как среда формирования предикативных языковых отношений и средство развития речи 25
Глава 2. Формирование глагольных предикатов в речи старших дошкольников с ОНР средствами сюжетно-ролевых игр 32
2.1. Организация и методика экспериментального исследования глагольных предикатов в речи дошкольников с ОНР 32
2.2 Анализ результатов исследования 54
Заключение 61
Список литературы 63
1. Аверин, В.А. Психология детей и подростков. / В.А. Аверин. – М.: Наука, 2004. – 206с.
2. Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. / М.М. Алексеева. – М.: Наука, 1998. – 312с.
3. Аникеева, Н.П. Воспитание игрой. / Н.П. Аникеева. – Новосибирск: Логос, 1994. – 212с.
4. Бельтюков, В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи. / В.И. Бельтюков. – М.: Педагогика, 1977. – 178 с.
5. Венгер, П.А. Игра как вид деятельности. / П.А. Венгер. // Вопросы психологии. 2004. N3. С. 163-165.
6. Взаимодействие детского сада и семьи в преодолении речевых нарушений у детей дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика. Июль 2008. С. 34-40.
7. Волков, Б.С. Возрастная психология. Кн.1. / Б.С. Волков. – М.: Гардарики, 2005. – 305с.
8. Волков, Б.С. Детская психология: Логические схемы. / Б.С. Волков. – М.: Дрофа, 2006. – 304с.
9. Волков, Б.С. Задачи и упражнения по детской психологии. / Б.С. Волков. – М.: АСТ, 2004. – 120с.
10. Выявление и преодоление речевых нарушений в дошкольном возрасте. / Сост. И.Ю. Кондратенко. – М.: Слово, 2005. – 144 с.
11. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология. / М.В. Гамезо, Е.А. Петрова, М.И. Орлова. – М.: Просвещение, 2004. – 456с.
12. Гоноблин, Ф.Н. Психология. / Ф.Н. Гоноблин. – М.: Литера, 2009. – 206с.
13. Донцов, А.И. Психология коллектива. / А.И. Донцов. – М.: Просвещение, 1987. – 210с.
14. Ефименкова, Л.Н. Формирование речи у дошкольников. / Л.Н. Ефименкова. – М.: Просвещение, 1981. – 234с.
15. Жукова, Н.С. Отклонения в развитии детской речи. / Н.С. Жукова. – М.: Наука, 1994. – 256с.
16. Жукова, Н.С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – М.: Наука,1990. – 302с.
17. Жуковская, Р.И. Воспитание ребенка в игре. / Р.И. Жуковская. – М.: Литера, 1996. – 164с.
18. Зимняя, И.А. Педагогическая психология./ И.А. Зимняя. – М.: Инфо, 2006. – 322с.
19. Игры и развлечения для детей разных возрастов. / Под ред. А.Т. Игнатенко. – Новосибирск: Слово, 1994. – 302с.
20. Игры: обучение, тренинги, досуг. / Л.Р. Астафьев. – М.: Слово, 2007. – 288с.
21. Кричевский, Р.П. Психология малой группы. / Р.П. Кричевский. – М.: Литера, 2006. – 178с.
22. Ковшиков, В.А. Экспрессивная алалия. / В.А. Ковшиков. – СПб.: Литера, 1998. – 188с.
23. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика. / С.А. Козлова. – М.: Академия, 2006. – 344с.
24. Коррекция нарушений речи: Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи / Авт. сост. Г.В. Чиркина. – М.: Академия, 2008. – 224с.
25. Кузьмина, Н.И., Воспитание речи у детей с моторной алалией. / Н.И. Кузьмина, В.И. Рождественская. – М, 1977. – 176с.
26. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка. / М.И. Лисина. – М.: Просвещение, 2007. – 204с.
27. Лопатина, Л.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова – СПб.: Литера, 1994. – 244с.
28. Мамайчук, И.И. Психологическая помощь детям с проблемами в развитии. / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2004. – 302с.
29. Немов, Р.С. Психология. / Р.С. Немов. – М.: Просвещение, 2004. – 496с.
30. Никифорова, О.Н. Познавательные процессы и способности в обучении. / О.Н. Никифорова. – М.: АСТ, 2006. – 112с.
31. Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология. / Л.Ф. Обухова. – М.: Российское педагогическое агентство. 2004. – 374с.
32. Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М.: Наука, 1990. – 304с.
33. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. – М.: Просвещение, 1967. – 202с.
34. Пашукова, Т.И. Практикум по общей психологии. / Т.И. Пашукова. – М.: АРТ, 2005. – 345с.
35. Першина, Л.А. Возрастная психология. / Л.А. Першина. – М.: Академический Проспект, 2004. – 256с.
36. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. / Под общ. ред. Т.В. Волосовец. – М.: АСТ, 2003. – 304с.
37. Психология детства: практикум: тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / Под ред. А.А. Реана. – СПб.: Фиона, 2004. – 134с.
38. Психология человека от рождения до смерти: младенчество, детство, юность, взрослость, старость: полный курс психологии развития. / Под ред. Н.Д. Федорова. – СПб.: Развитие, 2005. – 136с.
39. Реан, А.А. Психология и педагогика. / А.А. Реан. – СПб.: Дрофа, 2004. – 202с.
40. Селиванов, В.С. Основы общей педагогии. / В.С. Селиванов. – М.: Просвещение, 2006. – 288с.
41. Сорокун, П.А. Основы психологии. / П.А. Сорокун. – Псков. ПГПУ, 2005. – 312с.
42. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников. / Н.А. Стародубова. – М.: Наука, 2006. – 432с.
43. Трауготт, Н.Н. Как помочь детям, которые плохо говорят. /Н.Н. Трауготт. – СПб.: Слово, 1994. – 212с.
44. Урунтаева, Г.А. Практикум по детской психологии. / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина. – М.: Владос, 1995. – 422с.
45. Ушинский, К.Д. Избр. пед. соч. / К.Д. Ушинский. – М., 1954. Т. II. – 486с.
46. Филичева, Т.В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. / Т.В. Филичева, Г.В. Чиркина. – М.: Академия, 1991. – 234с.
47. Флерова, Ж.М. Логопедия. Неправильности речи, встречающиеся у детей. / Ж.М. Флерова. – Р/нДону: Феникс, 2000. – 342с.
48. Хухлаева, О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость. / О.В. Хухлаева. – М.: Логос, 2009. – 304с.
49. Шаховская, С.Н. Использование наглядности при развитии речи детей с алалией / С.Н. Шаховская. // Расстройства речи и методы их устранения. – М.: Просвещение, 1975. – 312с.
50. Шмаков, С.А. Игры – шутки, игры – минутки. / С.А. Шмаков. – М.: Литера, 1996. – 198с.
51. Эльконин, Д.Б. Психология игры. / Д.Б. Эльконини. – М.: Просвещение, 1999. – 266с.

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.