Диплом Акцентуации в подростковом возрасте. Учебная работа № 121565

Количество страниц учебной работы: 55,61111

Содержание:
Оглавление.
Введение.
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы акцентуаций подросткового возраста.
1.1. Развитие взглядов на акцентуацию в психологической науке.
1.2. Типы акцентуации, доминирующие черты.
1.3. Психологические особенности подросткового возраста и особенности межличностных отношений.
1.4.Особености общения и дружбы у каждого типа акцентуации.
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование акцентуаций подростков.
2.1. Организация эмпирического исследования.
2.2. Методы исследования.
2.2.1.объективные методы исследования.
2.2.2. Личностные методы
2.3. Анализ результатов исследования.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений в детской субкультуре. — М.: МПСИ, 2000. — 413 с.
2. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. — М.: Прогресс, 1986.
3. Бершедова Л.И. Психологическая готовность современных старшеклассников к жизни. — Петрозаводск: Изд. КГПУ, 1996. — 87 с.
4. Вассерман Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. Психологическая методика «подростки о родителях» и её практическое применение. — М., Спб.: «Фолиум», 1995. — 52 с.
5. Батаршев А.В. Тестирование: основной инструментарий практического психолога: Учеб. пособие. – М.: Дело, 1999 – 240 с.
6. Еремеева В.Д. Мальчики и девочки: два разных мира. — Спб.: Тускарора, 2000. — 180 с.
7. Дроздов С. Семья и проблемы нравственно-полового воспитания школьников.// Народная школа. — 1996. — №4. — С.19-25.
8. Гинзбург М.Р. Сформированность личностной идентичности как показатель успешности социализации в старшем подростковом и юношеском возрастах.// Мир психологии. — 1998. — №1. — С.21-26.
9. Божович Л И Личность и ее формирование в детском возрасте М 1968

Стоимость данной учебной работы: 2925 руб.

 

Учебная работа № 121565. Диплом Акцентуации в подростковом возрасте

Выдержка из похожей работы

…руживает
свой тип характера в семье и школе, со сверстниками и со старшими, в учебе
и на отдыхе, в труде и развлечениях, в условиях обыденных и привычных и в
самых чрезвычайных ситуациях. Всюду и всегда гипертимный подросток кипит
энергией, шизоидный отгораживается от окружения незримой завесой, а
истероидный жаждет привлечь к себе внимание. С самого начала становления учения о психопатиях возникла практически
важная проблема — как разграничить психопатии как патологические аномалии
характера от крайних вариантов нормы. Еще в 1886 г. В. М. Бехтерев упоминал
о «переходных степенях между психопатией и нормальным состоянием», о том,
что «психопатическое состояние может быть выражено в столь слабой степени,
что при обычных условиях оно не проявляется». Было предложено много других наименований, но наиболее удачным
представляется термин К. Leonhard (1968) — «акцентуированная личность». Это
наименование подчеркивает, что речь идет именно о крайних вариантах нормы,
а не о зачатках паталогии и что эта крайность сказывается в усилении,
акцентуации отдельных черт. Таким образом, можно дать следующее определение акцентуациям характера Акцентуации характера — это крайние варианты его нормы, при которых
отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается
избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных
воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости …