Реферат Отличие политики сплочения ЕС (2007-2013 гг.) и политики сплочения ЕС (2014-2020 гг.). Учебная работа № 153426
Количество страниц учебной работы: 22,10
Содержание:
«Содержание
Введение ……………………………………………………………..….3
1. Политики сплочения ЕС (2007-2013 гг.)……………………..….5
2. Направления политики сплочения ЕС (2014-2020 гг.) ……….…11
2.1. Введение в программу……………………………………………13
2.2. Описание стратегии Программы…………………………………15
2.3. Реформа политики сплочения…………………………………….17
3. Отличия политики сплочения 2007-2013 от политики сплочения 2014-2020……………………………………………………………………….21
Заключение……………………………………………………………..16
Список использованных источников………………………………….18
Список литературы
1. [3] Европейская комиссия: [офиц. сайт). URL: ec.europa.eu/regional_ policy (дата обращения: 07.02.2014).
2. Региональная политика: зарубежный опыт и российские реалии / Под ред. А.В. Кузнецова, О.В. Кузнецовой. – М.: ИМЭМО РАН, 2015. – 137 с.
3. European Territorial Cooperation // Европейская Комиссия: [офиц. сайт]. URL: ec.euiOpa.eu/regionai_policy/cooperate/ cooperation/index_en.cfm (дата обращения 07.02.2014).
4. Key Objectives // Европейская комиссия: [офиц. сайт]. URL: ec.europa.eu/regional_policy/how/index_en.cfm (дата обращения: 07.02.2014).
5. http://eeas.europa.eu/russia/common_spaces/index_en.htm
6. http://minec.gov-murman.ru/files/Коларктик+JOP.pdf
7. http://new.eur-lex.europa.eu/oj/direct-access.html?locale=en
8. http://lare-efi.u-bordeaux4.fr/IMG/pdf/EU_Cohesion_policy.pdf
»
Учебная работа № 153426. Реферат Отличие политики сплочения ЕС (2007-2013 гг.) и политики сплочения ЕС (2014-2020 гг.)
Выдержка из похожей работы
коллектива
.4 Проектная деятельность на уроках технологии
Глава 2. Исследование влияния проектной деятельности на
уроках технологи на сплочение детского коллектива
.1 Изучение уровня сформированности детского коллектива
.2 Организация проектной деятельности на уроках технологи с
целью сплочения детского коллектива
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Основной задачей школы является подготовка учеников к социальной жизни в
обществе. Урок технологии — наиболее подходящая среда для развития ученика в
коллективе и через него. Наиболее эффективными этапами работы на данные момент
являются:
· Преподаватель — учащийся;
· Учащийся — учащийся;
· Учащийся — класс,
Они дают шанс любому ученику оценить свои творческие и коммуникабельные
навыки и выбирать подходящую для него роль в общей творческой работе.
Проблеме коллективных отношений уделяется очень большое внимание в
учительской практике. Уроки труда отлично подходит для её не посредственного
решения. На них с высокой периодичностью проводятся групповые работы,
использующие знания из многих предметных областей. Это дает шанс раскрыть
творческий способности каждого ученика. Коллективные проекты на уроках очень
полезны в учебном процессе, но часто не получается организовать полноценное
взаимопонимание, нацеленн…
