Тема: Занятия по конструированию в разных возрастных группах детского сада. Учебная работа № 333889
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 35
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы конструирования в дошкольном образовательном учреждении 7
1.1. Конструирование. Особенности и виды конструирования 7
1.2. Особенности занятий по конструированию в разных возрастных группах 11
1.2.1. Первая и вторая группы раннего возраста 11
1.2.2. Первая младшая группа 12
1.2.3. Вторая младшая группа 13
1.2.4. Средняя группа 14
1.2.5. Старшая группа 17
1.2.6. Подготовительная к школе группа 18
Выводы по 1 главе 19
Глава 2. Практические аспекты развития творческих способностей и интеллектуальной активности детей в конструктивной деятельности в дошкольных образовательных организациях 20
2.1. Использование конструктивной деятельности как способ формирования ключевых компетенций ребенка дошкольного возраста 20
2.2. Методические рекомендации по осуществлению конструктивной деятельности в дошкольном образовательном учреждении 24
Выводы по 2 главе 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЕ 35
Учебная работа № 333889. Тема: Занятия по конструированию в разных возрастных группах детского сада
Выдержка из похожей работы
Занятия по MATLAB в компьютерном классе
……. десятками более частных
приложений, относящихся к вычислительной
математике, обработке информации,
конструированию электронных приборов,
экономике и ряду других разделов
прикладной науки. Изучение MATLAB’а по
фирменной документации, которая теперь
прилагается на инсталляционном
компакт-диске, занимает у начинающих
пользователей слишком много времени
не только из-за необходимости читать
ее на английском языке со специфическим
сленгом, но, главным образом, ввиду
неизбежного для таких руководств
последовательного и достаточно
формального изложения большого объема
информации, а имеющиеся на русском языке
пособия в основном следуют этому
стереотипу. Даже для опытного специалиста
по расчетам на компьютере такое изучение
сопряжено с неоправданно большими
затратами труда.
MATLAB предназначен прежде всего
для программирования численных
алгоритмов. Он разрабатывается уже
более 15 лет и возник на основе более
ранних прикладных пакетов LINPACK и EIGPACK,
созданных в 1970-е гг. в США, и в свою очередь
повлиял на появление таких систем, как
MathCad, MAPLE и Mathematica. Совершенствование
системы MATLAB происходило как в связи с
достижениями в вычислительной математике,
так и в связи с изменениями в архитектуре
персональных компьютеров и развитием
общесистемных средств. Со временем
MATLAB был дополнен целым рядом уже
упоминавшихся приложений (toolboxes), далеко
раздвинувших границы его применимости.
Далее речь пойдет лишь о ядре MATLAB’а,
которое мы будем называть системой, и
конкретно о ее версии 5.2, выпущенной
фирмой MathWorks в январе 1998 г.
MATLAB – система программирования
высокого уровня, работающая как
интерпретатор и включающая большой
набор инструкций (команд) для выполнения
самых разнообразных вычислений, задания
структур данных и графического
представления информации. Команды эти
разбиты на тематические группы,
расположенные в различных директориях
системы. Теперь в системе около 800 команд,
и примерно половина из них вполне
доступна начинающему пользователю.
Команды с большим возможным объемом
вычислений написаны на С, но много и
таких команд, которые представлены в
терминах этих первых. Поэтому система
оказывается почти открытой для
пользователя. Имеются большие возможности
для вывода двумерной и трехмерной
графики и средства управления ею.
Пользователь может без особых затруднений
добавлять свои команды и писать программы
в терминах уже существующих
…
