Тема: Воспитательный потенциал. Учебная работа № 335780

Учебная работа № 335780. Тема: Воспитательный потенциал

Выдержка из похожей работы

…

Воспитательная система школы (2)

…….чение…………………………………………………………………………45
Список
использованной литературы…………………………………………..47
Приложение………………………………………………………………………..48
Введение
Современное
воспитание школьников осложнено многими
негативными процессами, которые
происходят в нашем обществе: кризис
социальной системы; обострение
политической ситуации; социальная
напряженность; межнациональные распри;
нарастание экономической нестабильности;
криминализация жизни; ухудшение
экологической обстановки; падение
нравственности и др.
Ситуация
выживания, в которой оказалось наше
общество, объективно порождает формы
социального поведения, адекватные ей:
агрессию, жестокость, борьбу, конкуренцию.
Все это приводит к снижению ценности
человеческой жизни.
Перестала
выполнять свои воспитательные функции
семья – основной социальный институт.
Некоторые семьи оказались за чертой
бедности. Во многих — недостает элементарной
духовной близости между родителями и
детьми.
За
последние годы снижена воспитательная
функция школы. До сих пор повышение роли
школы в деле воспитания лишь декларируется
в концептуальных и нормативных документах,
не находя практической реализации в
работе образовательных учреждений.
Сегодня целью воспитания школьников
должно быть создание условий для
формирования и развития личности:
высококультурной, интеллектуальной,
социально активной, гуманной. Воспитание
в каждом ребенке человечности, доброты,
гражданственности, творческого отношения
к труду, бережного отношения ко всему
живому, охрана культуры своего народа
— вот ведущие ценности, которыми должен
руководствоваться педагогический
коллектив и которыми должна насыщаться
воспитательная система школы.
В
современных условиях воспитание в
образовательных учреждениях следует
рассматривать не как самостоятельный
вид, а как функцию, свойственную любой
педагогической деятельности.
Цель
исследования: выявить особенности
содержания и организационные основы
воспитательных систем, определить пути
и способы использования в развитии и
совершенствовании современной
педагогической науки.
Объект
исследования: воспитательная система.
Предмет
исследования: содержание и организационные
основы воспитательных систем.
Исходя
из поставленной цели, необходимо решить
следующие задачи:

рассмотреть
теоретические основы понятия
воспитательной системы школы;
исследовать
основные компоненты воспитательной
системы.

Основная
гипотеза исследования заключается
в предп
…