Тема: Воспитание в дворянских семьях 19 в. Учебная работа № 335846

Учебная работа № 335846. Тема: Воспитание в дворянских семьях 19 в

Выдержка из похожей работы

…

Воспитание детей в школе

…….я
о человеке и процессе его воспитания,
что способствует становлению новых
научных школ и направлений, возможности
их разнообразия.

История развития и становления
воспитательных традиций связана с
определен­ными воспитательными
системами, сложившимися в процессе
развитии обще­ства.

В истории развития педагогических
традиций каждого народа имеются
харак­терные особенности, которые
определяют неповторимость соответствующих
тен­денций в каждой стране. Также на
процессы воспитания и образования
оказыва­ют влияние факторы повседневной
жизни, культуры и цивилизации, историче­ской
ситуации в стране. Россия, обогатившись
культурно-образовательными тра­дициями
Запада и Востока, создала свои традиции
воспитания и образования че­ловека.

Каждая воспитательная система
несет на себе отпечаток времени и
социаль­но-политического строя,
характера общественных отношений. В
целях и задачах, которые она выдвигает,
просматриваются идеалы человека данной
эпохи. В связи с этим следует ориентироваться
на понимание истоков дошедших до нас
тради­ций. По отношению к воспитательной
традиции не существует оценочного
крите­рия типа «плохая» или «хорошая».
Примеры конкретных систем воспитания
пока­зывают, что все они развивались
согласно логике эволюции
конкретно-историче­ских, культурных,
нравственных, идеологических и жизненных
ценностей: На протяжении всей истории
развития человечества средоточием
воспитания чело­века были и остаются
семья, церковь, общество и государство.

Главным для каждой из воспитательных
систем является ориентация на вос­питание
человека, готового и способного жить в
современном для него обществе.

В течение многих веков в мире
развивается и по-разному воплощается
идея воспитания человека на протяжении
всей его жизни.

В целях гармоничного и всестороннего
развития человека осуществляют
ум­ственное, нравственное, трудовое,
эстетическое, физическое, правовое,
граждан­ское, экономическое,
экологическое воспитание.

Цели воспитания и самовоспитания

Проблемы воспитания и обучения
неразрывно связаны, поскольку данные
процес­сы направлены на человека как
целое. Поэтому на практике трудно
выделить сфе­ры исключительного
влияния обучающих и воспитательных
воздействий на развитие человека. А
именно как его эмоций, воли, характе­ра,
так и мотиваций, ценностных ориентаций
и интеллек­та. Еще Платон писал: «…самым
важным в обучении мы признаем надлежащее
воспит
…