Тема: Воспитание мальчиков и девочек: историко- педагогический аспект. Учебная работа № 336488

Учебная работа № 336488. Тема: Воспитание мальчиков и девочек: историко- педагогический аспект

Выдержка из похожей работы

…

Воспитание в Древнем мире. Спарта и Афины

…….ь ребенку интеллектуальное,
музыкальное и физическое воспитание.
Важным считали одновременное физическое
и умственное воспитание. Афиняне
стремились к полному всестороннему
раскрытию способностей человека. Главной
стимулирующей силой при воспитании
молодежи были благородные соревнования.
Принцип состязательности — агонистика.
Соревнование отдельных личностей и
групп в различных областях жизни с целью
достижения наилучшего результата.

В соответствие
с задачами воспитания мальчикам в
Древних Афинах полагалось иметь трех
учителей: грамматиста, кифариста и
педотриба.

Грамматист
— учитель грамоты обучал детей чтению
и письму, давая им основные понятия о
счете. Тетрадями служили деревянные
таблички, покрытые воском, на которых
дети острыми палочками чертили буквы
и фразы. Когда они овладевали искусством
чтения и письма, то переходили к изучению
старых писателей, среди которых важное
место занимали Гомер и Эзоп. Ученики
разучивали стихотворения законодателя
Солона, сочинения Феогнида, гимны в
честь богов, исполняемые во время
ритуальных праздников.

Исполнение
гимнов проходило под аккомпанементы
лиры или кифари. Игре на этих инструментах
обучал кифарист, пели песни и гимны –
соло или хором.

Основная
цель физического воспитания — подготовить
юношу для военной службе. В 4 веке до
н.э. военная служба продолжалась 4 года,
с 18 лет. После года службы военнослужащие
(эфибы) несли службу в пограничных
районах.

Эфибы давали
присягу, что не опозорят доверенного
им оружия, не бросят товарища в беде и
будут защищать свою Родину. Во время
военной подготовки предусматривалось
также дальнейшее обучение музыке и
участие в государственных торжествах.

В четвертом
веке для обучения детей стали привлекать
учителей мудрости — философов. В основном
речь идет о софистах. Они обучали детей
не только риторике — искусству произнесения
речей, но и искусству спора, во время
беседы излагали основные понятия об
устройстве мира.

Под руководством
петотриба — учителя гимнастики дети
состязались в беге, прыжках, метании
копья и диска. Здесь дети проявляли
особый энтузиазм, так как их ждали в
будущем различные спортивные соревнования,
победа в которых была почетна.

Обучение
молодых людей в Спарте.

Интеллектуальная
подготовка в Спарте ограничивалась
умением читать и писать, знанием
нескольких религиозных и военных песен,
а также знаниями о традициях спартанцев,
её истории, религиозных
…