Тема: Воспитание культуры мира и толерантности учащихся начальных классов. Учебная работа № 334265

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Методика преподавания
Страниц: 59
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы воспитания культуры мира и толерантности учащихся начальных классов 9
1.1.Сущность понятия «толерантность» и его актуальность в условиях современной России 9
1.2.Развитие толерантности у детей 20
1.3.Исследование проблем толерантности в психологии 23
Глава 2. Эмпирическое исследование толерантности младших школьников 28
2.1.Анализ исследования толерантности у младших школьников 28
2.2.Проведение работы по формированию толерантности у
младших школьников 32
2.3.Результаты опытно-практической работы и их анализ 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЯ 54Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 334265. Тема: Воспитание культуры мира и толерантности учащихся начальных классов

Выдержка из похожей работы

…

Воспитание общечеловеческих ценностей

…….

Глава 2. Основные направления
работы классного руководителя по
совершенствованию нравственной культуры
школьников…………………………………………………………………

2.1. Нравственное воспитание в
процессе труда……………………………………………………

2.2. Нравственно-эстетические
аспекты полового, антиалкогольного и
антиникотинового
воспитания……………………………………………………………………………………………..

2.3. Патриотическое и интернациональное
воспитание……………………………………………

2.4. Диагностика нравственных
приоритетов школьников…………………………………………

Выводы по второй
главе………………………………………………………………………………

Заключение ……………………………………………………………………………………………

Список использованных
источников……………………………………………………………..….

Введение

Воспитание детей – рискованное
дело, ибо

в случае удачи последняя
приобретена ценою

большого труда и заботы, в случае
же неудачи –

горе
несравнимо ни с каким другим.

Демокрит 1

Наше время – это время, в которое
нравственные ценности становятся менее
значимыми, часто вызывают насмешку и
иронию. С чем это связано? В первую
очередь, с безработицей, социальным
неравенством, бедностью, насилием,
обострением социальной конфликтности.
По мнению психологов, в стране неуклонно
возрастает количество плохих поступков,
которые совершаются детьми не только
старшего, но и младшего возраста. В
школьных классах все больше появляется
детей, которых психологи называют
проблемными. Очень часто становится
ситуация, когда проблемность в поведении
проявляется у детей, от которых этого
не ожидали ни родители, ни школа. Это
своего рода сигнал протеста против
ханжества, вранья, агрессивности мира
взрослых.

Недостатки и просчеты
нрав­ственного
воспитания обусловлены обострившимися
жизненными противоречиями.
С одной стороны, законом формирования
нравствен­ности
является личное деятельное трудовое
участие в обеспечении удовлетворения
общественных и личных потребностей; с
другой — вредные
застарелые воспитательские догмы и
порочная практика: традиции
удовлетворять все потребности детей
без привлечения их к серьезному
общественно полезному труду. Оберегание
от труда, удов­летворение
потребностей школьников независимо от
его качества при­водит
ребят к потребительской психологии.
Этим искажаются, извращаются духовные
и ма
…