Тема: Воспитание гуманных отношений между детьми. Учебная работа № 335576
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Педагогика
Страниц: 53
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ФОРМИРОВАНИЕ ГУМАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЕЖДУ ДЕТЬМИ В ПРОЦЕССЕ ИСТОРИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 5
1.1. ГУМАНИЗМ, МОРАЛЬ, НРАВСТВЕННОСТЬ: ПОНЯТИЯ, 5
1.2. . ИССЛЕДОВАНИЯ ГУМАННЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ДЕТЬМИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ 9
1.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА 15
1.4. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ — ДОШКОЛЬНИКОВ ГУМАННОГО ОТНОШЕНИЯ К ОКРУЖАЮЩИМ 23
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАНИЯ ГУМАННОГО ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ДЕТЬМИ В ПРОЦЕССЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 31
2.1. РОЛЬ ВЗРОСЛОГО В ФОРМИРОВАНИИ МЕЖДУ ДЕТЬМИ ГУМАННЫХ ЧУВСТВ 31
2.2. ФОРМЫ И МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ ГУМАННОГО ОТНОШЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 35
2.3. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ГУМАННЫХ ЧУВСТВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53
Учебная работа № 335576. Тема: Воспитание гуманных отношений между детьми
Выдержка из похожей работы
Культура поведения как условие нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
…….вственного
воспитания детей старшего дошкольного
возраста…………………………………………………………………………….
12
Вывод по I
главе…………………………………………………………………..
16
Глава II.
Культура поведения. Особенности ее
формирования у детей старшего
дошкольного возраста
2.1 Понятие
культуры поведения. Ее компоненты……………………………..
17
2.2 Методика формирования
культуры поведения у детей старшего
дошкольного возраста…………………………………………………………….
24
2.3 Диагностические
методики изучения сформированности
культуры поведения у детей старшего
дошкольного возраста……………………………
32
Вывод по II
главе………………………………………………………………….
41
Заключение………………………………………………………………………..
42
Список
использованной литературы…………………………………………….
44
Приложение……………………………………………………………………….
46
Введение
Проблема нравственного воспитания
в широком смысле слова относится к числу
проблем, поставленных всем ходом развития
человечества. Любая эпоха в соответствии
со специфическими для нее задачами
социально-экономического и культурного
развития, диктует необходимость
нравственного воспитания и формирования
культуры поведения. Дети являются
гордостью своих родителей. В них всё им
мило и дорого. Но не всегда они задумывались
над тем, что привлекательность ребёнка
не только в красоте его внешнего вида,
главное, в другом — как подрастающий
ребёнок ведёт себя? Как держится на
людях? Каковы его манеры — мимика, жесты,
движения, осанка? Случается, что даже
хорошо образованные люди не всегда
выглядят воспитанными, т.к. не выработали
в себе элементарных норм культуры
поведения, поэтому вопросы нравственного
воспитания детей с наибольшей остротой
встают именно в наши дни. Надо ли
перечислять все те беды, которые рождает
человеческое равнодушие, жестокость,
опустошённость души, безразличие,
глухота сердца и разума. От утраты
морали, совести, от наглости и хамства
общество уже достаточно настрадалось.
Быть культурным, воспитанным не является
достоянием избранного круга людей.
Стать гармоничной личностью, уметь
достойно вести себя в любой обстановке
— право и обязанность каждого человека,
первоначальные представления о которых
должны формироваться уже в дошкольном
возрасте.
В ДОУ основы культуры поведения
у
…
