Тема: Воспитание физических качеств дошкольников во взаимодействии детского сада и семьи. Учебная работа № 331760

Тип работы: Диплом
Предмет: Дошкольная педагогика
Страниц: 55
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретическое исследование воспитания физических качеств дошкольников во взаимодействии детского сада и семьи 7
1.1 Особенности психолого-педагогических и физических развития у детей среднего дошкольного возраста 7
1.2 Особенности взаимодействия педагогического коллектива
детского сада и семьи 15
1.3 Возможности взаимодействия детского сада и семьи в воспитании физических качеств дошкольников 19
Выводы по главе 1 24
2. Эмпирическое исследование воспитания физических качеств дошкольников во взаимодействии педагогов детского сада и семьи 26
2.1 Выявление уровень развития физических качеств у детей
дошкольного возраста 26
2.2 Внедрение в практику детского сада план работы по развитию физических качеств у детей дошкольного возраста 31
2.3 Проверка эффективности экспериментальной работы по воспитанию физических качеств у детей дошкольного возраста 37
Выводы по 2 главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 51Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 331760. Тема: Воспитание физических качеств дошкольников во взаимодействии детского сада и семьи

Выдержка из похожей работы

…

Воспитание физических качеств теннисистов 12-13 лет

…….ота

(по специальности 032101
«Физическая культура и спорт»)

Научный руководитель:

к.п.н. доцент

Козырева Р.М.

Уфа,
2009

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА
I.
ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО
ИЗУЧАЕМОЙ ПРОБЛЕМЕ
1.1.
Физиологические основы проявления
физических качеств у детей 12–13
лет…………………………………………………………………………………..5
1.2. Характеристика физических
качеств у теннисистов 12–13 лет…..……8
1.3.
Методы и средства воспитания физических
качеств теннисистов 12 – 13
лет…………………………………………………………………………………14

ВЫВОДЫ
ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ..………………………………………………29
ГЛАВА
II.
ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1.
Организация исследования…………………………………………………31
2.2.
Методы исследования………………………………………………………32
ГЛАВА
III.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ
КОМПЛЕКСОВ УПРАЖНЕНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ
НА ВОСПИТАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ
ТЕННИСИСТОВ 12–13 ЛЕТ
3.1.
Обоснование…………………………………………………………………35
3.2.
Комплексы упражнений, направленные на
воспитания физических качеств теннисистов
12 – 13 лет…………………………………………..…….36
ГЛАВА
IV.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
4.1.
Внутригрупповой анализ результатов
…………….……………………..43
4.2.
Межгрупповой анализ результатов
………………………………………..46
ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………53
ПРАКТИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ…………………………………………55
СПИСОК
ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..56
ВВЕДЕНИЕ

Занятия
физическими упражнениями, а в особенности
теннисом, играет значительную роль в
развитии общества. В основу преподавания
должны быть положены четкие методы,
способы, которые в совокупности
выстраиваются в хорошо организованную
и налаженную методику воспитания
физических качеств теннисистов [49].
В комплекс необходимых
теннисисту физических качеств входят:
способность к мышечному расслаблению
и гибкость, сила, быстрота, прыгучесть,
ловкость и выносливость. Высокое развитие
этих качеств, как правило, невозможно
без соответствующего уровня развития
других. Да и в игровых действиях они не
проявляются по одиночке. Отсюда и
воспитание физических качеств носит
во многом смешанный характер, в
значительной мере осуществляется с
помощью комплексных средств, прыжковых,
беговых, акробатических упражнений.
Физическая подготовка предусматривает
согласованное, гармоничное
…