Выполним-студенческую-работу

Тема: Воспитание детей с проблемными формами межличностных отношений. Учебная работа № 338669

Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Педагогика и психология
Страниц: 26

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1.Особенности воспитания детей с проблемными формами межличностных отношений 5
1.1.Понятие «межличностные отношения в детской группе» 5
1.2.Проблемные формы межличностных отношений детей дошкольного возраста 10
2.Методологические принципы организации межличностных отношений в детской группе 15
2.1.Структура и методы изучения межличностных отношений детей дошкольного возраста 15
2.2.Основные условия возникновения межличностных отношений в детских группах 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРТУРЫ 26Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 338669. Тема: Воспитание детей с проблемными формами межличностных отношений

    Выдержка из похожей работы

    Воспитание детей в семье

    ……. жилище,
    третий выращивает хлеб, четвертый лечит
    людей, пятый шьет одежду. Но есть самая
    универсальная — самая сложная и самая
    благородная работа, единая для всех и
    в то же время своеобразная и неповторимая
    в каждой семье, — это творение человека.

    Отличительной чертой этой работы
    является то, что человек находит в ней
    ни с чем не сравнимое счастье. Продолжая
    род человеческий, отец, мать повторяют
    в ребенке самих себя, и от того, насколько
    сознательным является это повторение,
    зависит моральная ответственность за
    человека, за его будущее. Каждое мгновение
    той работы, которая называется воспитанием,
    — это творение будущего и взгляд в
    будущее.

    Воспитание детей — это отдача
    особых сил, сил духовных. Человека мы
    создаем любовью — любовью отца к матери
    и матери к отцу, любовью отца и матери
    к людям, глубокой верой в достоинство
    и красоту человека. Прекрасные дети
    вырастают в тех семьях, где мать и отец
    по — настоящему любят друг друга и вместе
    с тем любят и уважают людей.

    Едва ли человек криком извещает
    мир о своем рождении, начинаются его
    поступки, начинается его поведение.
    Человек постепенно открывает мир,
    познает его разумом и сердцем. Он видит
    мать, улыбается ей и его первая смутная
    мысль, если только можно ее назвать
    мыслью, — это ощущение того, что мать (а
    потом и отец) существуют для его радости,
    для его счастья. Человек поднимается
    на ноги, видит цветок и порхающую над
    ним бабочку, видит яркую игрушку — и
    мама, и папа радуются, когда он, сын,
    радуется… Чем дальше, тем больше вступает
    в действие закономерность: если поведение,
    поступки маленького человека продолжают
    диктоваться только его потребностями,
    человек вырастает уродом. У него
    развиваются ненормальные, повышенные
    требования к жизни и почти всякое
    отсутствие требований к себе.

    Гармоничное воспитание личности
    возможно только при том условии, когда
    к потребностям — первому, элементарному
    и даже в какой — то мере примитивному
    побудителю человеческих поступков,
    человеческого поведения — присоединяется
    более сильный, более тонкий, более мудрый
    побудитель — долг. Собственно, человеческая
    жизнь начинается с того момента, когда
    ребенок уже делает не то, что хочется,
    а то, что надо делать во имя общего блага.

    Дети, начав свою жизнь вполне
    беспомощными существами, так много
    получают от родителей, что последние
    естественно порождают в них чувства
    благодарности, любви и своего рода
    гордости своими отцом и

     

    Вам может также понравиться...